四年级数学年级组试卷分析

基本情况：四年级四个教学班级，共计304多人，及格率91.69%，优秀率在72.76%以上，我们圆满地完成了本学期的教学任务。

一、试卷评析。

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。

二、答卷分析。

现将本次检测的情况进行简单的分析：

本次试卷包括的内容有：第一题是计算，第二题是填空题，第三题是选择题，第四题是操作题，第五题是解决问题。

从学生的答题情况：大部分学生的口算，笔算和估算掌握的比较好，正确率高，书写格式规范，尤其是笔算格式。

大数的读和写、近似数的改写积的变化规律和商的变化规律等基础知识都掌握的较好。

操作题上，对于角的度量、角的计算、画角、画平行线与垂线方法掌握的比较到位。统计知识这一块学生掌握、运用的最好。

在解决数学问题上，学生能应用所学知识，解决生活中的实际问题，学生的分析能力、判断能力、理解能力较上期有明显提高。

当然，我们从试卷中也看到我们学生身上的不足之处，做题马虎，粗心，心情浮躁，有的同学甚至有漏题未做的现象。读题不仔细，不认真审题，例如改写成以万或亿做单位的数，漏写“万”或“亿”字，画平行线却画成垂线，画75度的角结果画成了105度。

针对上述存在的问题，我们认为来期要采取如下措施：

1、加强训练，让学生理解数学知识，并要求能灵活运用数学知识解决问题。

2、教学中应结合具体的例子帮助学生理解抽象的数学概念，使学生理解透彻。

3、平时利用数学早读时间或课前分钟让学生反复读、背熟基本的概念、法则。

4、计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。加强训练学生的计算能力，打下良好的计算基础。