2023年(春)高三化学5月统练试卷分析2015.5.8.
一、试卷整体结构及特点分析。
试卷的结构与14年高考试卷一致，且考查内容的分布和各知识块的分值比例都与一模相当，也基本符合14年高考试卷中的知识分布和分值比例，但第二十题的题型与平时统练题和高考题的题型有一定差异(比效新颖)。试题总体上注重基础知识和基本技能的考核，强化本学科知识在工业生产和日常生活中的运用，对信息的提供采取了多样化的呈现方式。试卷的整体难度略小大于一模，比去年二模难度稍低，其中选择题的难度比一模小，特别是第两个控分题的难度明显小于一模，二卷的难度比一模稍难。
部分试题的设制不利于学生答题得分，特别是19题的第⑶②问题与图给信息不是很匹配而答案也不是很科学，另外17题有机综合题给出的可用信息太多对学生答题造成一定的干扰，所以直按影响了省华中和市一中的中等层次的学生成绩。二、本次考试学生答题情况及分析。
本次考试的最高分是113、最低分是8、市平均分为78.13比一模高。达b率为58.
14%比一模高3个百分点，但与周边地区相比差距没什么大的变化(因本次辖区内的参考人数比一模少近百人，故市均分虽高于一模但并不能说明本次考试有明显进步)。对比一模均分省华中和市一中的均都有退步，其主因是二卷得分率不够理想，如华中的第21题得分率只有0.74小于市一中的0 .
75仅比市人均得分率高出0.03，再如市一中的第16题的得分率仅比四中的高出0.05，比全市人均得分率低0.
03。而四中和金沙中学的进步则主要是考生(且主要是差生)人数减少的缘故。各校成绩(表1)学校3月均分5月均分。
达b%3月5月。省华中。
市一中。华实高。
市四中。金沙中学。
全市。华中。
一中。四中。
金沙。本市54.96%58.14%
各校二次达b率(表2)
各题得分率(表3)题号1题号12
得分0.910.980.
910.910.800.
550.880.600.
900.750.61得分0.
520.840.520.
680.700.600.
700.480.540.
71四、主要错误分析。
第6题：本题是一个以na为载体的常规必考题，因其所涉及的知识面很宽故有一定的难度，基本上算一个控分题，所以得分率不高也在情理之中，但这也反。
映出教师在一轮复习教学中对这种题型复习存在的固有顽疾，那就是没有将它安排到一轮复习的后期进行复习，而是按教辅材料上的顺序进行，即在学生对相关知识还没有掌握时就进行有关阿伏加德罗常数相关计算的复习。
第12题：本是也是一个关于有机物结构、性质及手性碳原子等知识的常规必考题。本题错选c、d的较多，这说学生不能有效运用有机物的结构简式判断其与溴、氢气或氢氧化钠反应的物质的量，从中反映出学生对有机物的结构式理解不彻底。
第14题：本题仍是一个关于溶液中离子浓度大小比较的常规必考题，但它是一个典型的控分题，所以得分率在0.52己超过了常态，这并不是说学生的能力提升了许多，而是本题的实际难度没有多大而己。
第16题：本题是一个无机生产流程图题，整体得分率较高。主要错误：
（1）第3小题，生成feooh的离子反应写不出。①氨水作为弱电解质不能准确判断，②氧化还原反应不能利用原子守恒配平；（2）第4小题不会判断沉淀洗涤是否完全。
第17题：本题是一个有机综合题。第⑴小题得分率较高，醛基都能写出来，少部分同学把醚键写成了羟基和羧基或者是羰基；第⑵本小题得分率也较高，，部分同学有机物书写不严谨，不是漏了氢原子就是把溴的位置连接错了，后一小题中部分同学不了解消去反应的实质，错误的把1和7都当成了消去反应；第⑶本小题基本都能写出来，但是方程式书写不规范，有漏了产物或者把反应物写到箭头上的现象；第⑷本小题得分率较低，写出来的结构简式五花八门，该题要注意既要有醛基还要有羧基，还要只能有5种氢，苯环上一溴代物只有2种这四个条件，很多同学在写的时候没有对照条件；第⑸本小题合成路线流程图得分率很低，很多同学没有把原题中的合成路线好好的理解一下，凭自己的感觉在进行设计，没有按照要求答题，用了题目中没有的有机物；“合成条件”书写不规范。
第18题：本题是一个化学实验综合计算题，涉及离子方程式书写、化合价计算、化学计算。错误表现：
⑴表达式错误，尤其是部分同学出现2a+2b+3c+8=0等错误；⑵错误的原因在书写表达式粗心大意，化合价识记错误（可能包括誊写错误）；⑸方程式书写没有配平，反应物出现oh-，写成碱性环境的方程式，这说肯学生对流程序图的意义不会分析、领悟，尤其是对于图表中的信息没有深刻理解；⑷没有表明容量瓶容量，写成量筒等错误答案，这反映学生对于一定物质的量浓度溶液的配制过程及实验用品存在遗忘现象；⑸不会计算，zno的摩尔质量计算错误导致结果错误。
第19题：本题仍是一个无机生产流程图题，得分率较低。主要错误：
⑴部分同学回答“玻璃熔点没有铁制仪器高，受热融化受损或玻璃中的硅酸盐与碱反应”；⑵部分同学没有配平或漏写产物“h2o”；⑶主要错误：大部分同学将。
产物写成“oh-”或未配平或写成化学方程式。②主要错误：少数同学不能分析过量的co2对生成物产生的具体影响（溶解度、酸性）。
③主要错误：部分同学未注意题目中蘸取的“溶液”一词，写成有“黑色粉末mno2”或对高锰酸钾溶液颜色不熟悉答错。④主要错误：
大部分同学对kmno4溶解度曲线的理解不够且受到题干仅有“两个空格”的影响，只能写对“加热浓缩”一步操作；⑷少数同学写成“koh、kco3”
第20题：本题是有关电极反应式书写、△h和平衡常数计算的试题，本题平均得分约7.5分，得分率尚可，说明师生对这一部分内容的重视不仅有共识而且有较好的教学效果。
本题的主要借误是：⑴①电子转移１４ｍ错答为７ｍｏ原因：ｆｅ与ｆｅｓ的关系式找错，应按铁守恒找。
②ｄ反应的离子方程式错把ｆｅ３写成ｆｅ（原因：没有读懂图－１所给信息；⑵①得分较好。①有少部分同学答错，主要原因：
没有读懂图－2所给信息，或正极的电极反应不会写。②有少部分同学答错，主要原因：把cuｆeｓ２拆开；⑶①得分较好。
③得分很低，sk可能是学生不能将方程式的加减转换为k的对数关系。
第21题：本题是一个传统物质结构题，得分率较好。主要错误有：
第⑴小题错误较少，有些学生写成ni原子的电子排布式；第⑵小题第一空格错误很多，答案集中为四面体、三角锥，空间四面体等，不写“正”而不得分，原因是对正四面体和三角锥差别未能区分，第二空格错误较多，答案集中为：ch4、hclo4、so42-、f2o2。原因是未看清“分子”或对等电子体的价电子相等与价层电子对相等混淆；第⑶小题第一空格错误较少，有些学生同时写sp2和sp3。
第二空格错误较多12mol9mol或11。原因是无法正确写出该物质的结构式，对氮的成键不清晰；第⑷小题错误较多，错误答案集中为4：3：
121：3：32：
6：3。原因是未理解题意，对配位数和ni周围等距离ni离子数不会计算。
四、教学中存在的主要问题。
1、答卷中反映出学生学习的问题：⑴对一些常识性知识出现遗忘，如：物质的量浓度溶液配制的操作流程及实验用品、常见物质性质的用途、个别仪器名称或操作的书写等；⑵化学用语不规范、不熟练，在解答文字表述题时语言表述不清，常常答到不到点子上，特别是有关实验操作步骤的表达不规范。
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