1．1 正数和负数。
1、 _的数叫做正数，在正数前面加上___的数叫做负数，__既不是正数也不是负数．
下列各数：－101.2，＋18，0.002，－60，0，－，3.2，属于正数的有___属于负数的有___
2、用___和___分别表示在同一问题**现相反意义的量．
3．在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量． (1)收入1 300元，__500元；
(2)增加300千克，__100千克；
(3)向东走50米，__走60米；
(4)顺时针旋转100°，_旋转90°.
4．某班同学的标准身高为170 cm，如果用正数表示身高高于标准身高的高度，(1)5 cm和－13 cm各表示什么？
2)身高低于标准身高10 cm和高于标准身高8 cm各怎么表示？
5．某校七年级某班派出12名同学参加数学竞赛，这12名同学的成绩分别是：90分，95分，70分，71分，72分，79分，81分，77分，78分，80分，82分，85分．
1)这12名同学成绩的平均分是多少？
2)以平均值为标准，用正数表示超出部分，用负数表示不足部分，它们对应的数分别是什么？
课题 1 1正数和负数 1正数和负数
课题 1.1正数和负数。一 教学目标 1.了解正数和负数产生的过程。2.理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的概念。二 重点难点 重点 会判断一个数是正数还是负数。难点 会用正负数表示具有相反意义的量。三 教学过程 阅读课本第2页至4页的部分，完成以下问题。新课引入 中国队与外星人队进行了四场足球比...
1 1正数和负数 1 正数和负数的概念 教案
第一章有理数。教学目标。知识与技能 1 了解正数 负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。2 掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。3 理解相反数 绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。4 会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。5 理解乘方的意...
1 1正数和负数 1 正数和负数的概念 教案
第一章。有理数。教学目标。知识与技能 1 了解正数 负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。2 掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。3 理解相反数 绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。4 会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。5 理解乘方的...