课题：1.1正数和负数。
一、教学目标：
1.了解正数和负数产生的过程。
2.理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的概念。二、重点难点：
重点：会判断一个数是正数还是负数。难点：会用正负数表示具有相反意义的量。三、教学过程：
阅读课本第2页至4页的部分，完成以下问题。【新课引入】
中国队与外星人队进行了四场足球比赛，中国队连胜四场，比赛的结果分别是1:0,2:0,3:
0,4:0.四场比赛中国队技术统计数据如下：
总计进球10个，获得前场任意球6次，角球13次，领导黄牌2张。
1.中国队四场比赛的净胜球个数分别是多少？2.外星人队获胜的场数是多少？
3.外星人队四场比赛的净胜球的个数分别是多少？
4.中国队四场比赛平均每场的进球数，获得任意球的次数，角球的次数，领到黄牌的张数分别是多少？【**新知】
在日常生活中，常会遇到这样的一些量，这些例子**现的每一对量，有什么共同特点：1.汽车向东行驶3公里和向西行驶2公里。
2.最高气温和最低气温分别是零上10℃和零下5℃.3.收入500元和支出237元。4.水位升高5.5米和下降3.6米。
在（1）中，如果规定向东为正，那么向西为负，汽车向东行驶3千米记作3潜力，向西行驶2千米记作多少千米呢？
在（3）中，如果规定收入为正，收入500元记作+500，那么支出237元应记作多少元呢？在（4）中，如果水位升高1.2米记作+1.
2,那么下降0.7米记作多少米呢？【讨论交流】1.
0是什么数？
2.你能再举出两个正负数的实例吗？写出表达式，与同伴交流。【解决问题】例1：教材例1.解：
巩固练习】1.课本第5页练习第1题。
2.用正数和负数表示下列具有相反意义的量。（1）收入300元与支出200元。（2）水上10米与水下30米。
3）公元前551年与公元后701年。（4）运来21件和运走30件。
3.在一次数学测验中，小明所在班级平均分为83分，把高出平均分的部分记作正数。（1）小明得分98分，应记为多少？
2）小明的同学小华的得分记作-3分，他的实际得分是多少？
小结】说说你学习本节课的收获。【作业设计】
1.课本第5页习题1.1第题。
2.（1）某零件的设计图纸上表明这样一个数据：20±1mm。实际生产时，测得一个零件的实际长度是19.6mm，这个零件合格吗？
2）刘明同学骑自行车去学校，在路旁小店里先买了一个练习本，到校后，发现墨水也没有了，于是又去小店买了墨水，已知刘明家剧小店500m，小店距学校1000m，请用正、负数表示刘明先后走的路程。
1 1正数和负数 1 正数和负数的概念 教案
第一章有理数。教学目标。知识与技能 1 了解正数 负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。2 掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。3 理解相反数 绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。4 会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。5 理解乘方的意...
1 1正数和负数 1 正数和负数的概念 教案
第一章。有理数。教学目标。知识与技能 1 了解正数 负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。2 掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。3 理解相反数 绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。4 会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。5 理解乘方的...
1 1正数和负数 1 正数和负数的概念 教案
第一章。有理数。教学目标。知识与技能 1 了解正数 负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。2 掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。3 理解相反数 绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。4 会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。5 理解乘方的...