教学内容课型。
建兴小学六年级数学教学设计。
1.负数负数的初步认识。
新授课。总课时。
第几课时。
教学时间。
结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的。
学习目标。量。
体会负数的重要性。体会负数的重要性。
学习过程。学习重点学习难点教法和学法教学手段。
1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。
自。主学习。
2.引导学生观察**，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）引出课题并板书：负数的初步认识（1）
教学教材第2页例1。
1）教师板书关键数据：0℃。
2）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃
探。究学习。
低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”正号），一般情况下可省略不写：
如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。
3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。
4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。
5）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，**学习。
它与上海气温比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？
学生讨论合作，交流反馈。
6）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。（7）教师展示学生不同的表示方法。
8）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。
第1课时负数的初步认识（1）
完成教材第4页的“做一做”第1题。组织学生独立完成，指名回答。
检。答案：-18℃温度低。
测效果。板书设计。
教后反思书面作业练习一1.2
课题 1 1正数和负数 1正数和负数
课题 1.1正数和负数。一 教学目标 1.了解正数和负数产生的过程。2.理解正数和负数的意义，掌握正数和负数的概念。二 重点难点 重点 会判断一个数是正数还是负数。难点 会用正负数表示具有相反意义的量。三 教学过程 阅读课本第2页至4页的部分，完成以下问题。新课引入 中国队与外星人队进行了四场足球比...
1 1正数和负数 1
七色光学校高效课堂自主学习型数学导思案。班级姓名日期 2011 6 13 编号 1课题 1.1 正数和负数 1 一 学习目标 1 学会正数负数的表示方法及意义 2 理解0的意义。二 学习过程 定向导学 互动展示 当堂反馈 当堂反馈 10，0.2，11，0.2 100中，正数有负数有。我反我反我反反反...
1 1正数和负数 1
1.1 正数和负数 1 时间 2017 年 8 月 30 日姓名班级 学习目标 1 经历数的发生发展过程，能在实际问题情境中区分正负数是表示两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数 2 体验数学发展是生活实际的需要，激发数学的学习兴趣 3 知道正数和负数概念。学习重点 经历数的发生发展过程，能在实际...