no.38年___月___日（第___周）
学习目标：1.了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；
2.正确理解事件a出现的频率的意义；
3.正确理解概率和频率的意义及其区别。
新课导学】一、事件的概念。
思考1. 考察下列事件：
1）导体通电时发热；
2）向上抛出的石头会下落；
3）在标准大气压下水温升高到100°c会沸腾。
这些事件就其发生与否有什么共同特点？
1.必然事件的定义：
在条件s下叫做相对于条件s的必然事件，简称必然事件。
思考2. 考察下列事件：
1）在没有水分的真空中种子发芽；
2）在常温常压下钢铁融化；
3）服用一种药物使人永远年轻。
这些事件就其发生与否有什么共同特点？
2.不可能事件的定义。
在条件s下叫做相对于条件s的不可能事件，简称不可能事件。
3与统称为相对于条件s的确定事件，简称确定事件。
思考3.考察下列事件：
1）某人射击一次命中目标；
2）明天会下雨；
3）抛掷一个骰字出现的点数为偶数。
这些事件就其发生与否有什么共同特点？
4.随机事件的定义：
在条件s下叫做相对于条件s的随机事件，简称随机事件。
5与统称为事件，一般用大写字母a，b，c……表示。
练一练：1．下面事件：
袋中有两个白球，4个红球，从中任取3个球，至少取到一个红球；
某人买彩票中奖；
三角形中，三个内角和为；
抛掷一枚硬币，反面朝下。
其中是必然事件的有。
abcd．①④
2．下面的事件。
在标准大气压下，水加热到80度会沸腾；
a,br,则ab=ba；
一枚硬币连掷2次，都出现正面朝上。
是不可能事件的有（ ）
abcd．③
3． 三个球全部放入两个盒子中，其中必有一个盒子有一个以上的球是填必然、不可能或随机）事件。
二、频数与频率。
1.频率的定义：
在相同的条件s下重复n次试验，观察某一事件a是否出现，称n次试验中事件a出现的为事件a出现的频数，称事件a出现的比例=__为事件a出现的频率。
2.概率的定义：
1）对于给定的随机事件a，如果随着试验次数的___事件a发生的频率稳定在某个___上，把这个___记作p(a)，称为事件a的概率。
2）概率是度量随机事件发生的的量。
注：p必然事件=__p不可能事件p随机事件＜__
3.频率与概率的区别与联系。
练一练：1.下列说法正确的是（ ）
a.某事件发生的频率为；
b.不可能事件的概率为0，必然事件的概率为1；
c.小概率事件就是不可能发生的事件，大概率事件就是必然要发生的事件；
d.某事件发生的概率是随着试验次数的变化而变化的。
2.下列说法正确的是（ ）
a．某市“明天降雨的概率是75%”，表示明天有75%的时间会下雨；
b．随机抛掷一枚均匀的硬币，落地后正面一定朝上；
c．在一次**活动中，“中奖的概率是”表示**100次就一定会中奖；
d．在平面内，平行四边形的两条对角线一定相交。
自我检测】1.下列事件中确定事件是( )
a.掷一枚六个面分别标有1～6的数字的均匀骰子，骰子停止转动后偶数点朝上；
b.从一副扑克牌中任意抽出一张牌，花色是红桃；
c.任意选择电视的某一频道，正在**动画片；
d.在同一年出生的367名学生中，至少有两人的生日是同一天。
2.下列说法正确的事（ ）
a.由生物学知道生男生女的概率约为，一对夫妇生两个孩子，则一定为一男一女；
b.一次摸奖活动中，中奖概率为，则摸5张票，一定有一张中奖；
c.10张票中有1张奖票，10人去摸，谁先摸则谁摸到的可能性大；
d.10张票中有1张奖票，10人去摸，无论谁先摸，摸到奖票的概率都是。
3.一位同学在做四选一的12道选择题时，假如他全不会做，只好在各题中随机地选一个答案，若答对一题得5分，答错0分，则他大约可以得（ ）
a.0分b.15分c.20分d.30分。
4.下列说法正确的是（ ）
a.任何事件的概率总在（0,1）之间；
b.频率是客观存在的，与实验次数无关；
c.随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率；
d.概率是随机的，在实验前不能确定。
5.掷一枚骰子，掷了100次，“向上的点数是2”的情况出现了19次，在这次试验中，“向上的点数是2”的频率是 .
课后反思】学完本节课，你在知识、方法等方面有什么收获与感受？请写下来！
随机事件的概率 1
4 如果允许你做大量重复试验，你认为结果又如何呢？三 1.频率和概率概念 频率 概率 练一练1 围棋盒里放有同样大小的9枚白棋子和1枚黑棋子，每次从中随机摸出1枚棋子后再放回，一共摸10次，你认为一定有一次会摸到黑子吗？说明你的理由。2 如果某种彩票的中奖概率为，那么买1000张这种彩票一定能。中奖...
1 随机事件的概率
教师课时教案。备课人课题课标要求。授课时间。3.1.1随机事件的概率。了解随机事件 必然事件 不可能事件的概念。知识目标。通过在抛硬币等试验获取数据，了解随机事件 必然事件 不可能事件的概念。通过获取数据，归纳总结试验结果，发现规律，正确理解事件a出现的频率的意义，真正做到在探索中学习，在探索中提高...
1教案《随机事件的概率》
3.1 随机事件的概率。一 教学分析。由于科学技术的飞速发展，概率论以及以它为基础的数理统计应用日益广泛，已渗透到社会生活的各个领域。它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法，同时为统计学的发展提供了理论基础。课标 把概率内容分为两个层次，必修和选修。必修 文 理 学习随机事件的概率...