教学目标：
1、学习观察人物，有条理地记叙人物的外貌、穿着和爱好。
2、学习一边朗读一边修改作文的方法，试着修改自己的作文。
教学过程：一、谈话导入：
1、星期天老师让大家回去写了一篇日记，题目是《不一样的三年级》。有一。
位同学这样写到：“我上三年级了，语文老师换成蔡老师了。”诶，这和二年级的确不一样，老师读了这句话，突然产生一个灵感，我和同学们通过一星期的共同生活，彼此有了一些了解，可是还有很多同学的家长并不认识蔡老师，所以这样今天大家就来说说写写蔡老师，然后你把自己写的文章带回去给爸爸妈妈读一读，好让他们也了解一下蔡老师，好吗？
、题目就叫《我的语文老师——蔡老师》，文章就以这句话：我上三年级了，语文老师换成蔡老师了。好吗？
二、指导观察，描述外貌。
1、要介绍一个人，首先要介绍她的外貌。先看看蔡老师的个子，跟你妈妈或王老师比比看。（板书：个子）
2、再看看老师的**，是白白的，黑黑的，还是有点黄？
3、接着看脸，你觉得蔡老师**与别人不一样？（板书：眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、头发、眼镜、）
4、把这些特征连起来说说，再写下来。
5、写后交流。
三、描述穿着。
1、看看老师今天穿了什么颜色的衣服？鞋子呢？这些颜色搭配在一起，感觉怎么样？
2、完整地说一说，写一写。
3、写后交流。
四、介绍爱好。
1、介绍一个人还必须介绍他的爱好、特点。蔡老师的爱好是读书，有一次我到新华书店买了一本《乱世佳人》，回到家一口气一直读到深夜一点半把它给读完了。
2、你怎么介绍我的爱好？
3、说一说，写下来。
五、总结全文。
1、最后写一句总结的话，怎么写？
六、指导修改。
2、选一篇集体修改。
3、自己练习修改。
七、誊写作文。
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