浙江电大“开放教育试点”教育管理专业（本科）补修课考试《学校管理心理学》复习提要。
说明：考试命题采用由**广播电视大学出版社出版、程正方主编的《学校管理心理学》一书。）
第一章绪论
1、学校管理心理学的概念。
2、学校管理心理学理论的形成与发展阶段及其特点。
3、学校管理心理学研究的任务是什么？
第二章个性心理与管理
1、个性的定义、结构及特点。
2、气质的定义及类型。
3、气质的差异与管理要点。
4、性格的定义、特征及类型。
5、性格的差异与管理要点。
6、能力的定义与分类。
7、能力的差异与管理要点。
8、心理测验应具备的条件。
9、气质测量、性格测量、能力测量的主要方法。
10、心理测验应注意的问题。
第三章教师积极性的激励
1、需要的定义与种类。
2、动机的定义、功能与分类。
3、教师动机的激发。
4、目标的概念、心理功能及选择目标的标准。
5、目标管理的概念、环节与步骤。
6、激励的概念。
7、激励的理论及方式。
8、挫折的概念及产生的原因。
9、遭受挫折后的反应及自我调节。
10、对教师挫折心理的管理。
第四章教师心理与管理。
1、教师的职业社会化与教师生命周期理论。
2、教研组的建设和管理。
3、态度的概念、特点及功能。
4、教师的态度及其对工作的影响。
5、态度改变的理论和方法。
6、教师态度的特点及管理。
7、教师心理健康的标准。
8、教师的角色特点及角色冲突。
9、教师压力的**和过度压力的身心反应。
第五章学校中的群体心理。
1、群体的概念、特点及功能。
2、群体规范的概念、形成及功能。
3、正式规范与非正式规范。
4、从众和服从。
5、非正式群体形成的原因、特点及作用。
6、如何管理非正式群体。
7、群体情境对个体行为的影响。
8、高效率工作群体的特征及影响因素。
9、群体凝聚力的概念、影响因素及与工作效率之间的关系。
10、士气的概念、影响因素及与工作效率之间的关系。
第六章学校中的人际关系
1、人际关系的概念。
2、知觉效应及其在管理中的影响。
3、人际吸引的影响因素。
4、师生关系的特点、类型。
5、师生关系对学生发展和教师的影响。
6、如何建立良好的师生关系。
7、竞争与合作及对人的心理影响。
8、目标手段相互依赖理论。
9、学生的竞争、合作与管理。
10、教师的竞争、合作与管理。
第七章学生心理与管理。
1、学生年龄特征的概念。
2、小学、初中、高中学生的心理特点与管理。
3、心理健康的概念及标准。
4、影响学生心理健康的因素。
5、中小学生常见心理健康问题及形成原因。
6、心理健康教育的主要内容。
7、班级群体的概念、特征、功能。
8、班集体的概念、特点及形成过程。
9、班集体产生纪律问题的原因和解决方法。
第八章学校领导心理。
1、学校领导的概念及功能。
2、权力与权威的分类。
3、学校领导者应享有的权力。
4、影响与影响力的概念。
5、学校领导者的影响力因素。
6、如何提高学校领导者的影响。
7、学校领导行为理论。
8、学校领导行为的权变理论。
9、学校领导的原理、原则。
10、校长与学校领导者个人考核评估的变量与基本内容以及方法。
11、学校领导集体不团结的现象与特征以及心理原因。
12、领导集体关系协调的方法。
第九章学校组织心理。
1、组织的概念、学校组织的特点。
2、如何有效地实施组织职能。
3、校园组织文化的概念与构造。
4、组织变革的概念、方法、过程。
5、组织开发的概念、方法。
6、危机的概念及校园危机管理的步骤和阶段。
《学校管理心理学》复习
一 名词解释。1.潜移策略 所谓潜移策略，是指学校成员在特定的环境中，受潜移默化的影响，不知不觉地改变自己的态度。在这方面，主要有活动与规范一动一静的影响策略。2.非正式沟通 非正式沟通是正式沟通渠道以外的信息交流，如私下交换意见，传播谣言，搬弄是非。其主要特点有 自发性，灵活性，不可靠性。正式沟通...
学校管理心理学复习
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