【学习心理学】-教与学的基础。
第一章：学习的概述。
第一节：学习的本质。
一． 学习的概念。
不能够归结为成熟过程的。持续的个人倾向与能力的变化。
个人的倾向：是指态度。兴趣和价值观。
个人的能力：是指知识和技能。
变化：进步。
学习的最好方法：实践，就是反复的练习。
学习本身是不能够被直接观察到，而只能通过行为进行间接的观察。(通过比较学习前的行为和学习后的行为，去推测其中所发生的行为倾向和能力的变化，即去推测学习的发生与否。)
学习可以是有意的，也可以是无意的。而我们的大部分习惯和态度也许是无意的学习结果，学习可以向积极和消极2方面发展】
二：学习的阶段。
学习表现为：一定时间内的学习活动，并在必要时表现为外部行为。
动机（对目标的期待）——领会（选择性知觉）——获得（信息编码）——保持（信息储存）——回忆（信息检索）——作业结果的（反馈）——作业（反应，对作业结果的确定）
第二章：学习的基础。
第一节：信号的学习——条件反射。
强化：条件刺激与无条件刺激成对显示的过程。
条件反应的强度与出现的次数随着强化次数的增加而增加】
外抑制—在条件反射的形成过程中，如果插进无关系的刺激，会使条件反应暂时停止出现】
无强化——条件刺激不再与无条件刺激成对显示。
消退——无强化的重复出现。
随着消退的发生，条件反射的强度和出现次数逐渐降低，最后完全消失】
脱抑制—在消退过程中，插进无关系的刺激，会暂时出现条件反应的恢复。
第二节：厌恶信号的获得与解除。
一：恐惧性条件反射。
学习心理学
3 感觉对比 同一感官受到不同刺激的作用时，其感觉会发生变化 感觉对比分为同时对比 几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象 和继时对比。刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象 4 感觉补偿 指某种感觉能力丧失，为适应生活需要，其他感觉能力突出发展 5 联觉 对一种感官的刺激作用触发另一种感觉...
学习心理学
中科院心理研究所研究生班2015年春节远程班。学习心理学考试试卷。一 名词解释。1.学习。狭义是通过阅读 听讲 研究 观察 实践等获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化 知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华 的行为方式。广义是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的...
学习心理学
摘要 当代学习心理学发轫于经验论和唯理论。学习与情绪是学习心理学研究的一个重要方面。情绪和学业具有相互作用。情绪是一把双刃剑，既能促进学习，也能妨碍学习。关键词 学习心理学经验论唯理论情绪。这学期，我们开设 英语教育心理学 这门课。学习的过程中，我阅读了一本刘儒德的 学习心理学 这本书的学习从学习者...