中学教育心理学练习题(315)答案见最后。
简答题。1、研究对象、目的和任务：
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
单选题。世纪兴起的分析实证法学派是西方一个重要的法学流派，下列哪个选项代表了该学派的观点<>
a．|法不是别的，就是正确的理性；它规定什么是善与恶，禁止**。|b．|法律科学的任务并不是赞成或不赞成它的对象，而是知道和描述对象。|c．|逻辑、历史、习惯、功利和否认的行为标准，可以单独地或结合起来形成法律进步的力量。
|d．|在任何地方，法律都是由内部的力量推动的，而不是由立法者的专断意志推动。|
简答题。3、教学环境。
简答题。4、研究对象、目的和任务：
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
单选题。5、教育心理学的研究对象是<>a．教育情境中学与教的基本心理规律b．学生和教师的基本心理活动规律。
c．学习过程和教学过程的基本心理规律d．学校情境中教育活动的基本心理规律。
简答题。6、简述教育研究的伦理原则。
单选题。7、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用<>主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
a．直接发生途径b．直接转化途径c．间接发生途径d．间接转化途径。
单选题。年，**教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。a．《大教学论》b．《人是教育的对象》c．《教育心理学》d．《教育心理大纲》
简答题。9、教师在运用问卷法进行教育心理学研究时，应该注意哪些方面。
简答题。10、研究对象、目的和任务：
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
简答题。11、简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。
简答题。12、学习教育心理学对教师有哪些作用。
简答题。13、布鲁纳总结教育心理学的成果表现在哪些方面。
多选题。14、教育心理学常见的研究方法有【】a．观察法b．调查法。
c．教育经验总结法d．自然实验法e．分析法。
单选题。15、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是<>。a．客观性原则b．系统性原则c．教育性原则。
d．发展性原则。
单选题。16、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】a．内容趋于集中b．各派的分歧日趋缩小c．注重学校教育实践d．认知研究大行其道。
简答题。17、研究对象、目的和任务：
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
简答题。18、研究对象、目的和任务：
揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。
单选题。19、教育心理学的研究对象是<>a．教育情境中学与教的基本心理规律b．学生和教师的基本心理活动规律c．学习过程和教学过程的基本心理规律d．学校情境中教育活动的基本心理规律。
单选题。20、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是___的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。<>
a．赞科夫的|教学与发展|b．巴甫洛夫的经典条件反射c．列昂节夫和加里培林等学习活动d．维果斯基的社会文化历史。
1-答案：错误。暂无解析。
2-答案：b
考点]关子法的本质的学说观点。
3-答案：教学环境：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
教学环境影ⅱ向学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，是教育心理学研究的重要内容。暂无解析。
4-答案：错误。暂无解析。
5-答案：a暂无解析。
6-答案：伦理原则是指在教育研究中，研究者必须尊重研究对象依法享有的一切权利；必须承担保护研究对象的责任，使其权益免受研究活动的侵害；必须保证研究结果被合法、正当地加以利用。在教育研究中坚持伦理原则必须做到以下几点：
暂无解析。
7-答案：a
解析]可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
8-答案：b
乌申斯基是19世纪**教育家。《人是教育的对象》<1868>为乌申斯基的代表作。全书内容宏大，主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。
9-答案：<1>问卷指导语要简洁诚恳，清晰明了。<2>问卷内容应生动有趣，回答方式简单扼要。
<3>问卷题目用语应避免表露研究者期待的答案。<4>问卷不宜长，排列要合理有序。<5>问卷材料的选择要严格和客观，一般要通过**进行信度与效度的检验。
暂无解析。
10-答案：错误。暂无解析。
11-答案：教育心理学的指导思想与其他心理学分支一样，都是辩证唯物主义。辩证唯物主义中关于普遍联系、动态发展、矛盾统一以及质量互变等基本观点对开展教育心理学的研究都起重要的指导作用。
其基本原则为：<1>客观性原则。<2>系统性原则。
<3>理论联系实际原则。<4>教育性原则。暂无解析。
12-答案：学习教育心理学对教师具有描述、解释、**和控制的作用。暂无解析。
13-答案：<1>主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制。<2>反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
<3>合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习，如同伴辅导、合作学习、交互式学习等。<4>社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。暂无解析。
14-答案：a,b,c,d
解析教育心理学常见的研究方法有l观察法、2调查法、3教育经验总结法、4自然实验法、5实验室实验法。
15-答案：a
解析]客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。
16-答案：d
20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
17-答案：错误。暂无解析。
18-答案：错误。暂无解析。
19-答案：a暂无解析。
20-答案：a暂无解析。
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