答案。选择题：第二部分。
一、简答题：
1．什么是品德？试阐释品德与道德的关系。
参***：a，品德是道德品质的简称，是社会道德在个体身上的体现，是个人依据社会道德规范和行为准则行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。在我国又称为德性或品行、操行等。
b，品德与道德既有联系又有区别。一方面，品德与道德有着相互依从的关系。品德的内容**于社会道德，没有社会道德规范就难以评价个体的品德；而个体的品德一旦形成就会反过来对社会道德**、道德风尚产生重要的影响，成为社会道德的重要组成部分，并集中表现和反映时代特征。
另一方面，道德是依赖于整个社会的存在而存在的社会现象，它的发生发展服从于社会发展的规律，不以个别人的存亡与个别人品德的有无为转移；而品德是依赖于某一个体而存在的一种个体现象，它的发生发展一方面受社会生活条件的制约，同时也服从于人的心理发展规律。道德主要是伦理学和社会学的研究对象，品德则是教育学和心理学的研究对象。
2、简述影响问题解决的主要因素。
答：有关的的知识经验，个体的智能与动机，问题情境与表征方式，思维定势与功能固着，原型启发与酝酿效应。此外，个体的个性特征、情绪状态、身体状况以及问题的复杂程度等也会影响问题的解决。
二、案例或论述题。
答：刘老师的问题在于没有掌握学生与学习心理。
学生与学习心理，包括学生的发展心理与差异心理、学习性质的心理界定、一般的学习过程、条件与规律、不同类型的学习（如知识、技能、态度与品德等）过程、条件与规律，及其应用。学习心理是教育心理学的核心和基本内容。教育心理学的内容体系就是围绕学与教及其相互作用过程而展开的。
建议刘老师采用学与教的相互作用过程模式进行教学。在学与教的过程模式中，学生、教师、教学内容、教学**和教学环境五种因素共同影响了学习过程、教学过程和评价/反思过程三种过程，而且学习、教学和评价/反思三种过程交织在一起，相互影响。学生的学习过程是以自身先前知识和学习发展水平为基础的，是在教学过程的背景下进行的，学习的进展因教学的质量而变化。
反过来，教学过程要以学习过程为基础而进行。评价/反思过程依据特定的教学目标，随学习过程和教学过程的进行而侧重于不同方面，反过来又促进学习和教学过程，从而确保教学过程达到最好的效果。
教育心理学试卷答案
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