人格心理学期末作业。
09教21 吴师 09092010
一、人格心理学不同流派是如何来分析“焦虑”的？
弗洛伊德很早就提出了焦虑及其防御的理论，他认为焦虑有三种类型，即现实焦虑、道德焦虑和神经质焦虑。由于强调无意识的作用，弗洛伊德对于现实焦虑及个体有意识的应对并不十分重视，而强调道德焦虑和神经质焦虑以及个体自动和无意识的防御。
新精神分析家吸取并拓展了弗洛伊德关于焦虑及其应对的理论和研究，例如，霍妮的神经症人格理论就是建立在焦虑及其应对的理论基础上，她认为不良养育方式导致早期儿童安全需要得不到保障，从而产生基本焦虑，儿童在应对基本焦虑的过程中获得各种防御性的方法和手段（即霍妮所说的十种神经症人格类型），当其逐渐稳定下来时，就成为自己的人格特征。
奥拓·兰克**了婴儿的出生创伤、出生焦虑对其发展的影响，而埃里克森研究了老年人的死亡焦虑及其应对，安娜·弗洛伊德把父亲提及的防御机制系统整理，并从十种增加到十五种。
二、人格测评有哪些方法和评价标准？
人格测评的方法有观察法、自然实验法、人格量表法、投射测验法和作业法。
1.观察法是指自然观察，即不加控制地在自然条件下对人的行为进行直接观察。观察法是人格心理学中常用的方法，但人不容易精通它。观察法对观察者的要求较高。
2.由于人格的复杂性，人格测评一般不采用严格控制条件的实验室实验法，而较多采用自然实验法。自然实验法是实验法在自然条件下的运用，兼有实验室实验法的控制条件和观察法的自然真实两方面的优点。
其中较多的是教育性实验。实验时，实验者创设一定的情境，主动引起被试的某种人格特征表现，然后采取一定的教育措施，影响被试的行为表现，通过观察、分析，了解被试的人格。如每和哈特肖恩的品德测验。
3.人格量表法在人格测评中应用广泛。人格量表分为：
检核表、评定量表、调查、调查表和问卷五种。一般来说，人格量表的信度低于能力测验。人格测验使用方便，可在较短时间内搜集到大量资料，但被试的社会赞许效应会影响测验结果。
明尼苏达多项人格调查表可同时测量多种特质，所涉及的范围很广，包括身体各方面的情况。其信效度比一般人格测验高，有很高的应用价值。但其题目过多，测验时间过长，会影响被试的情绪。
另外该问卷对特质的描述多用于病理上的名词，用于解释正常人的性格既不容易，也常会引起误解。 16pf是卡特尔运用因素分析法确定了人格的16种根源特质，其中包括四个二阶因素和综合人格的计算公式。它被认为是最典型的因素分析个性问卷，信效度较高，编制比较科学，施测较简便。
艾森克人格问卷是艾森克采用因素分析法归纳出决定人格的三个基本因素：内外倾向性、神经质倾向和精神质倾向。此外还有加利福尼亚心理调查表、中小学生非智力因素调查问卷、瑟斯顿气质量表、斯特朗—坎贝尔职业兴趣问卷、五态性格测验量表等。
4.投射测验法是向被试提供无确定含义的刺激，让被试在不知不觉中把自己的思想感情投射出来以确定其人格特征。投射测验法可分为a、联想测验，如罗夏墨迹测验，它适合个别进行但不能集体施测，性能广泛，主要用于精神病学的临床诊断。
可以整体评估人格也可以评估一个人认知方面的潜能。可作为跨文化研究的一种工具。但其信效度仍有争议。
此外，积分和施测也比较复杂，对施测者要求较高。b、构想测验，如主题统觉测验，测验通常个别进行，也可以团体测试。在发展心理学和跨文化研究方面能够广泛应用。
其特殊价值在于测量被试潜在的被抑制的倾向，其优点在于能够整体描述人格。但其施测和计分都比较复杂，信效度有待提高。c、填补测验，如句子完成测验。
d、排选测验，如**排列测验。e、绘画测验，如画人测验，可用来测验人格，也可用来测验智力。这类测验使用方便，时间经济，但其信效度没有得到很好研究。
5．作业法。常用有：敲击实验、划线实验、数字划削实验、完成作业、内田—克雷培林心理测验。
评价：具有很好的信效度。表面效度低测验目的的掩蔽性好，能较真实反映被试的情况。
它属于非文字类测验，因此语言和文化背景的影响更少。但它对主试的要求较高，结果难以量化。
三、如何提高自我效能感？
自我效能感：指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。这一概念是班杜拉最早提出的，在80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。
班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。影响自我效能感形成的因素主要有： ①个人自身行为的成败经验。
这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。②替代经验。人的许多效能期望是**于观察他人的替代经验。
这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。③言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
④情绪唤醒。班杜拉在“去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。
自我效能感与成绩行为是相互促进的。大量的研究发现，在学习能力差不多的情况下，自我效能感高的学生，即对于完成好学业任务有充分信心的学生，取得的成绩会更好些。根据影响自我效能感的因素来提高我们学生的自我效能感的方法如下：
人格心理学
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人格心理学
人格的定义 1.罗列式定义 在这类定义中，人格就是一个人所有特质的总和。2.综合性定义 这类定义强调人格是个人各方面属性所组成的整体。3.层次性定义 这类人格各方面的特质分为若干层次，而最高层次的特质具有统合的作用。4.适应性定义 这类定义强调人格适应环境的功能。5.区别性定义 这类定义强调人格就是...