12014 – 2015学年第一学期 14级小学教育0102 专业。
心理学试卷（b ）卷。
一、名词解释（每小题3分，共15分）
1、知觉。2、思维。
3、感觉。4、情绪和情感。
一、名词解释 1、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。 2、思维是人脑多客观现实间接和概括的反映，它是借助于言语实现的，能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识。
3、气质是个人心理活动的稳定的动力特征。主要指心理过程的强度、速度和稳定性、指向性。
4、情绪情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足。
河北科技师范。
学院。装订线。
的反映。5、能力是指人们成功地完成某种活动所必需具备的个性心理特征。
5、能力。1分，共10分）二、选择题 c c c b c a a b a b
三、多选题．（在每小题的四个备选答案中，选。
出二至四个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共5分）
三、多选题 ab
ac acd acd abc
1、按照需要产生的根源可把需要分为。
a ．自然需要。
b ．社会性需要。
c ．物质需要。
d ．精神需要。
2、感觉反映的是。
a ．客观事物的个别属性。
b ．客观事物的整体。
c ．直接作用于感器官的事物。
d ．过去作用于感官的事物。
3、起动机作用的心理因素有。
a 、需要。
b 、诱因。
c 、内驱力。
d 、情绪。
4、表象的特征有。
a 、直观形象性。
b 、片段不稳定性。
c 、概括性。
d 、可操作性。
5、激情是一种什么样的情绪状态。
a 、强烈。
b 、短暂。
c 、爆发式。
d 、冲动。
四、判断题（判断下列各题，你认为对的在括号中打“√”反之打“×”共10分）
四、判断题。
1、听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象，这是。
一种创造性想象活动。
2、与意志的自觉性相反的品质是受暗示性和独断性。
3、人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
4、人之所以成为万物之灵就在于人有心理。
5、暗适应过程是感受性不断提高的过程。
6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。（
7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
8、“一目十行”是注意分配的表现。
9、性格是个性中具有核心意义的部分。
10、智商的公式是：iq=ma/ca ×100
五、填空题（每空1分，共16分）
1 社会科学、自然科学。
2 几何算数。
3 运动觉、平衡觉。
4 间接性。
5 合取概念、析取概念、关系概念。
6广泛性、持久性、效能。
7、激情、应激。
8、指向。1、心理学兼具（
和（）的性质，在整个科学大家庭中处。
于中间位置。
2、对数定律表明，当刺激强度按（）级数增加时，感觉强度只按（）级数上升。
3、内部感觉包括（）（和机体觉。
4、思维具有概括性和（）的特征。
5、根据概念反映事物属性的数量及其相互关系，可以把概念分成（）概念、（）概念和（）概念。
6、兴趣的品质包括兴趣的倾向性、（）和（）。
7、最典型的情绪状态有心境、（）和（）。
8、注意是心理活动对一定事物的（）和集中。
六、简答题（每小题4分，共20分）
六、简答题。
1、（1）童年期和少年期是某些能力发展的重要时期（2）人的智力在18~25岁间达到顶峰。
3)根据对人的智力的毕生研究，人的流体智力在中年后有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中却是稳步上升的(4)成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期(5)能力发展的趋势存在个体差异。
2、马斯洛指出人有七个层次的需要：生理、安全、归属与爱、尊重、认知、审美、自我实现的需要。
3、个性的整体性；个性的稳定性和可塑性；个性的独特性；个性的社会性和生物。
性。4、加强目的性教育，注意培养道德情感；组织实践活动，以取得意志锻炼的直接经验；加强意志的自我锻炼；发挥纪律对培养意志品质的作用。
5、加深对活动的目的、任务的理解；培养间接兴趣；合理组织活动；用坚强意志与干扰作斗争。
1、能力发展的一般趋势是什么？
2、简述需要层次理论的内容。
3、个性的基本特征有哪些？
4、怎样培养学生的意志品质？
5、引起和保持有意注意的条件有哪些？
12分，共24分）
1、请联系实际谈谈学习心理学的实践意义。
七、论述题。
1、描述、分析、**、控制（举例）
2、家庭在性格形成中的作用；学校在性格形成中的作用；社会实践在性格形成和发展中的作用；主观因素在性格形成和发展中的作用。（举例）
2、请举例说明影响性格形成和发展的因素及其作用。
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