管理心理学

“90后”大学生个体差异与自我意识的管理。

人与人之间在个性特征上所存在的差别称为个体差异，个体差异决定了每个人自己对自己的不同看法，这就是自我意识。自我意识通常包括自己对心理状态、个性特点以及自己与他人或组织的关系的认识等等的了解、评价、监督和自我教育等。一个人的自我意识对他的感觉、思维、情感和行为具有重大的推动作用。

早在古希腊时期，“认识你自己”这句话就镌刻在阿波罗的神庙上警示后人。我是怎样的人？我想做什么？

我能做什么？我应该做什么？这些经常萦绕在大学生心头的问题，都是基于正确看待个体差异与完善的自我意识之上。

客观地认识自我，正确地评价自我，积极地悦纳自我，有效地控制自我，科学地发展自我，建立健康的自我形象是大学生正确管理心理的表现。

每一个时代的青年都被赋予这个时代的鲜明特征。如今“90后”已经成为高校的主导力量，由于他们所处的时代背景不同，他们在思想上心理上呈现出一些新的特性。我在本文中以“90后”大学生为主体在个体差异及自我意识上进行深刻剖析，得出以下结论。

一、气质差异与管理

气质即人们常说的“性情”“脾气”。

1、思维独立，过于自信。

90后”大学生自我、自主意识强烈，个性鲜明，乐于表现自我，又清醒认识现实，珍惜发展机遇；早熟老练，却又叛逆且善于保护个人隐私。但是过于自信，乃至自大，凡事以自我为中心，不太会权衡利弊。

2、价值观呈现多元化，带有功利色彩。

由于受社会大环境的影响和所承受的就业压力较深，“90后”大学生的价值观念明显呈现出多元化趋势。他们对于综合素质测评、评优，功利色彩浓厚，导致同学之间形成不良竞争。

二、能力差异与管理

能力是人的综合素质在现实行动中表现出来的正确驾驭某种活动的实际本领和能量。

1、经济独立能力差。

对本校新生每月生活费用额度的调查显示：“90后”大学生间贫富差距较大，但近半数新生的月生活费在600元－1000元水平。有51.

4%的“90后”表示：若生活费透支，会向家人索要；只有18.1%的学生打算通过打工赚钱的方式来弥补。

这份调查报告反映出“90后”大学生对家庭的依赖依旧很大，经济独立意识缺乏。

2、心理耐挫能力差。

物质生活质量的不断提高和家庭的娇宠，使得大多数是独生子女的“90后”成长历程较为平坦顺利，一旦遇到挫折，他们中的大多数会选择逃避或推卸。

3、人际交往能力差。

随着手机在高校的普及和网络信息技术的不断发展，发短信、打**、聊qq成为“90后”大学生人际交往的主要手段，有77.4%的学生感到缺少知心朋友，会因无人倾诉而觉得“莫名空虚”和“无助”。一旦面临现实生活中的人际交往，多数“90后”缺乏这方面的能力，会表现得慌乱和手足无措。

三、性格差异与管理。

性格特征是千姿百态的，它是决定人命运的重要因素和构成个体差异的重要内容。如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有性格完全相同的人。

1、心态开放易于接受新鲜事物。

在接受调查的“90后”新生中，有64.8%的学生认为自己“心态很开放，易于接受新鲜事物”。

2、喜欢挑战、思维活跃。

在激烈竞争的社会，“90后”大学生面临的矛盾更尖锐，内心的冲突更激烈。他们喜欢挑战、追求新鲜感，思维活跃、创造性强。

通过对个体差异的分析，归纳出当代大学生自我意识的矛盾主要表现在以下几个方面：1、主观我与客观我的矛盾；2、理想我与现实我的矛盾；3、独立意向与依附心理的冲突；4、交往需求与自我闭锁的冲突。自我意识的矛盾使大学生在心理上和行为上出现某些不适应，感到苦恼焦虑，可能影响其心理发展和健康，但这都是迈向成熟的必须一步。

为了大学生实现自我完善，我归纳出几点途径和方法：

一、正确认识自我。

1、比较法－从我与人的关系认识自我。

他人是反映自我的镜子，向别人学习，获得足够的经验，然后按照自己的需要去规划自己的前途。

2、经验法－从我与事的关系认识自我。

大学生要善于从做事成败经验中认识自我，完善自我。

3、反省法－从我与己的关系中认识自我。

古人曰：“吾日三省吾身”，可以从以下几个“我”中去认识自己：①自己眼中的我；②别人眼中的我；③自己心中的我。

二、积极悦纳自我。

每个人都是独特的，各有长处和短处。大学生要学会欣赏自己的长处，也能接纳自己的不足，做一个真实的自我。

三、有效控制自我。

自我控制是是大学生健全自我意识，完善自我的根本途径。

四、不断超越自我。

大学生要不断勇于尝识，勇于实践，不断完善自我、超越自我。珍惜已有的自我，追求更好更高的自我，做一个“自如的、独特的、最好的自我”。

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