公共课教育心理学复习题要。
说明：1.第四章、第九章为不考章节。
2.复习题要主要来自各章复习题，主要包括了名词解释、简答和问答，大约占试卷总分80%，试卷中还有大约20%来自各章中的一些重要知识点。
3.平时的教学设计作业占学生总成绩的20%（用100分制打分），期末考试占学生总成绩的80%（试卷上为100分）。教师必须在学生各小组所交的纸质作业上给出成绩，最后连同期末试卷一起上交保存。
4.考试题型包括：解释并举例说明、单选、多选、判断改错、简答、问答。
5.教师们可以针对此复习题要和各章重要知识点指导学生复习。
复习题要与考核知识点：
第一章绪论。
1.心理学。
2.当代心理学有哪些研究取向？
3.心理学的研究任务是什么？
4.通过本学期的学习，你觉得师范生学习心理学的价值何在？
5.通过本学期的学习，你对心理学形成了一些什么样的认识？
考核知识点：
科学心理学的诞生标志；调查法、实验法。
第二章人格与教育。
1.人格、气质、性格。
2.人格发展的影响因素有哪些？各起什么作用？
3.健全人格的特点是什么？
4.培养健全人格应该注意哪些问题？
考核知识点：
气质是是与生俱来的心理动力特征，无好坏之分；性格是个人对现实稳定的态度和习惯化行为方式，有好坏之别；卡特尔提出了根源特质和表面特质的概念并编制了著名的16pf量表；弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我，荣格将人格分为意识（自我）、个体潜意识（情结）和集体潜意识（原型）；目前最具影响力的特质理论是由塔佩斯提出来的“大五”人格理论，即开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质或情绪稳定性。
第三章社会中的自我。
1.自我、自我效能感、习得性无助。
2.自我效能感的功能？其影响因素有哪些？怎样培养学生自己的自我效能感？
考核知识点：
主体自我和客体自我的发展；教师教学效能感的提高。
第五章条件作用与学习。
1.学习、操作条件作用、强化。
2.你如何利用系统脱敏法来帮助一个害怕站在讲台上讲话的学生？
3.举例说明各种强化程序对学习的影响。
4.试用社会学习理论来分析**上的暴力节目对青少年可能产生的影响。
5.试论操作条件作用原理在教学中的运用。
考核知识点：
经典型条件作用与操作性条件作用；桑代克的学习率；强化；观察学习的过程。
第六章记忆与信息加工。
1.记忆。2.有哪些原则和策略可以有效地提高记忆及学习效果？
3.试论记忆规律在教学中的运用？
考核知识点：
感觉记忆的特点；短时记忆特点；长时记忆的组织加工；长时记忆的遗忘。
第七章思维与创造。
1.思维、创造性思维。
2.举例说明影响问题解决的有关心理因素。
3.试述创造性思维的过程与特点。
考核知识点：
概念的结构。
第八章智力与智力开发。
1.智力、情绪智力。
2.教师如何在教学中进行智力开发？
3.如何在早期教育中进行智力开发？
考核知识点：
智力与创造力的关系；智力的测量。
第十章情绪、情感与情操。
1.情绪、情感与情操。
2.如何调节愤怒情绪？
3.何为宽恕？怎样培养学生对他人的宽恕？
考核知识点：
四种基本情绪。
第十一章教学设计心理。
1.教学设计、教学目标。
2.形成性评价和终结性评价使用的区别在**？教师应如何根据这两种评价的性质编制测试题？
3.你认为讲授教学法和发现教学法分别有哪些优缺点？在采用这两种方法进行教学时应如何避免它们的弊端？
考核知识点：
教学目标的陈述。
第十二章课堂管理心理。
1.什么叫课堂管理？其目标是什么？
2.什么叫课堂问题行为？举例说明如何处理？
3.优秀教师课堂管理的特征有哪些？
第十三章学校的人际关系。
1.人际关系的心理学本质是什么？影响人际关系的因素有哪些？
2.从你个人的角度谈谈如何建立和谐的师生关系？
3.如何对人际关系进行测量？
第十四章中学生心理健康教育。
1.健康、心理健康。
2.中学生心理健康教育的主要内容是什么？
3.中学生心理健康教育有哪些基本方法？举例说明具体如何使用？
考核知识点：
考试焦虑的咨询与**、理性情绪**。
第十五章教师心理保健。
1.什么是职业倦怠与教师职业倦怠？
2.教师的压力管理策略有哪些？
3.什么是主观幸福感？如何成为幸福进取的教师？
教育心理学复习要点
第一章心理现象。心理是心理活动的简称，也叫心理现象。心理是人在生活中对客观事物的反映，是生物进化到高级阶段时人脑的特殊功能。1 心理现象分类。美国心理学家桑代克于1903年写成 教育心理学 一书，而后又发展成三卷本的 教育心理学大纲 于1913 1914年出版，从此西方教育心理学的名称和体系开始确立...
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教育心理学。知识总结复习要点。整理人 罗春前。第一章。什么是教育心理学？广义 是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。狭义 研究教育教学过程的心理现象及其规律的学科。1 教育心理学的研究对象是什么？以学生的学习 学习性质与类型 学习规律及其在教学中应用为研究对象 以教育教学过程中影响学生学习的因...
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一 教育心理学常识类。1 冯特 德国心理学家 于1879年创立了世界上第一个心理学实验室。2 桑代克 美国心理学家 1 桑代克的 教育心理学 是西方第一本以教育心理学命名的著作，他因此被称为 教育心理学之父 2 提出学习的 试误说 3 提出学习律 准备律 练习律 效果律。3 廖世承编写了我国第一本 ...