大家好，我是勤思心理学王老师，大家也可以洋气地称呼我tina老师。那么，今天将由我和大家一起分享学习，如何复习《发展心理学》这门课。
接下来，我会讲到以下几部分内容。
首先，跟大家分享的是——学习发展心理学的目的以及复习的指导思想，关于考察目标和考试大纲的分析等。
其次，再向大家介绍一下发展心理学的复习思路及重要的知识板块，希望能够在大家进行第二遍复习时，帮助你们去将书变薄；变厚的过程，就需要大家自己去一遍一遍去补充了。
最后一部分，是与大家的互动环节——知识竞答。
那么，总结一下，微课堂的目的，一是让大家更加清楚发展心理学的重要知识板块，二是与大家分享更多更有效的记忆策略和方法。
一、发展心理学的目的和指导思想。
目的其实很简单，就是为了考研，为了能拿到发展心理学的分数，对吗？现阶段，确实是这样的。但是长远来说，学习发展心理学的目的是什么呢？
大家都知道，发展心理学的考试特点是：紧抓识记，注重应用与分析，将发展心理学和教育心理学结合起来进行考察。从这里我们可以看出，考试也注重实际应用了，而不是简单的死记硬背。
所以，学习发展心理学的目的，除了应付考研之外，在你们读研期间，不管你们选择的是哪个方向，基础、发展与教育、或者应用心理学方向，几乎都会开设一门课，名字类似于发展心理学。当然，书可能就不会是林崇德老师编著的了，一般会选择国外心理学家编写，更加高大上的版本。为什么还要继续学习发心呢？
因为，因为你的研究离不开它，不管你做的是心理咨询、学校教育、人力资源管理，还是家庭婚姻关系等，你都得去掌握各个年龄段的心理发展特征。 那还有一点，对于我们来说，日后都要去结婚生子的，不出意外是这样的吧，那么，对于维护良好的家庭婚姻关系，以及抚养子女等方面，就更离不开发展心理学的指导啦。
在这里跟大家多加几句。发展与教育心理学一般细分为发展心理学和教育心理学两个方向。前者有认知与思维发展 、脑功能与认知发展 、个性与社会性发展 、儿童青少年心理咨询等方向，后者有学习与教育心理学 、心理辅导与咨询 、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。
教育是一项全民性的事业，**的大力支持可以保证发展与教育心理学四季常青，长盛不衰。
说完目的，我们再说，现阶段你们更加关心的。复习的指导思想（主要是经历三个阶段的变化）：1、考试大纲上的，全部都会考，我要认真地复习第一遍——2、有些知识点只会考大题，有些只会考小题，复习的时候有所侧重——3、可能会考到的，都理解得差不多了，对于大块的知识，更加重要的，我努力背，有些不那么重要的，放弃背诵。
二、发展心理学的复习思路和重要版块。
发展心理学研究的是什么？
从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程（life-span）中，心理发生发展的特点和规律，简言之，就是研究毕生心理发展的特点和规律。
那什么是发展心理学的重要知识板块呢？我先给大家拎一下主线。大家现在知道，发展心理学的两条学习主线了吗？
2条主线：一是认知发展，包括感觉、知觉、记忆、思维、注意、想象等过程（提示：学习发心之前，先学习普心）。
二是社会性发展，包括兴趣、动机、情绪、情感、自我意识、依恋、价值观、性格、人格等。
这是2条主线，那书上还做了一下补充，我在这里也提醒一下大家。因为你们在复习的时候，肯定也发现，除了讲到认知和社会性之外，还总是有其他部分的介绍。书上说，为了研究这2条主线，还必须结合以下4个方面的问题：
（1）社会生活条件和教育条件 （2）生理因素 （3）动作和活动的发展 （4）言语发展。
其实按照我的理解，这些可以算作是4个小主线，但是它们又不是在每个年龄阶段都那么重要，所以我们记住发展心理学中，有2条主线以及4个方面即可。
大家知道了这2条主线和4个方面之后，接下来应该去考虑的是什么呢？
是不是要清楚人的全程发展分为哪几个阶段？讲义上和教材上都说的很清楚，所以大家要建立一个意识：在学习每个年龄阶段的特征时，都要考虑一下，这个年龄阶段的认知和社会性发展各自都具有怎样的特征？
大家知道人生全程一共有几个阶段以及每个阶段的大致年龄划分吗？胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期、成年期（早期、中期和晚期）。
那么知道了这些年龄阶段之后，我们再把每个年龄阶段都穿插着2条主线，4个方面。这样，思路是不是立刻清晰多了。
以上，我先是给大家理清一下发展心理学的复习思路。那么，接下来，我们是不是就可以按照2条主线（再加上4个方面中的某些方面）与年龄阶段去构成维度表，然后就能去做一个重要知识板块的总结了。
例1胎儿：新生儿反射婴儿：动作发展、自我意识等幼儿：思维和同伴关系发展。
童年期：思维、元认知、道德发展青少年：自我统一性（自我意识）、思维发展（抽象逻辑思维：经验逻辑思维-理论逻辑思维）、生理发展（不重要）、
例2在讲发展心理学的4大理论时，冯老师说了，精神分析理论（社会性人格大题） 行为主义理论（替代强化、观察学习，选择题） 维果斯基文化历史发展观（大题和小题都爱考） 皮亚杰的认知发展理论（大题小题）生态系统理论（你只要会举例，哪些因素是属于宏观系统的，微观系统家庭学校等）
我给大家简单呈现一下，我在考研时做的总结表，目的不是让大家照搬照抄，而是给大家做个演示，以后大家在进行第二遍或第三遍复习时，就可以模仿我的方式，自己动手去做表，然后去记忆重要的知识板块。
大家可以看到，横向的**，我填的是主线，纵向的**，我填的是年龄阶段。
那么，第一个主线是活动（包括动作、游戏、学习等的一般特征），这样的话，在每个阶段，我都可以把重要的知识点，按照主线列出来了。这个工作，暂时不着急做，大概是在第二遍或者第三遍复习时再去做就好。
三、发展心理学记忆方法。
那接下来，再向大家简单分享一下，我在复习发展心理学时，使用的几个有效的记忆策略。记忆策略就是指为了有效地完成记忆任务而采用的方法或手段。（教育心理学上也有教我们使用记忆策略，大家回头复习的时候，可以重点关注下这部分。
）其实，我们最常用的记忆策略是什么？
1.复述：是不断地去接触知识，然后增强记忆痕迹。这个策略比较基础，那大家肯定是希望使用一些更加省时省事的记忆策略对吧。
2.组织（系统化）
是指找出要识记材料所包含项目间的意义联系，然后根据这些联系进行记忆的过程，包括对信息存储和提取两方面的系统化。这个策略，相信大家都会用是吧，我们最常使用的就是归类的方法，把某些知识归为一类，然后再建立一个个大小框架，就是将知识结构化的过程。这样，之后就可以对着这张结构图去回忆知识点了。
那么，幼儿游戏、认知、言语、个性等，就是帮助大家进行知识提取的检索卡片，那么这些卡片在一起就组成了一串记忆藤条。当然，这只是辅助记忆的方法。千万别以为做好框架之后就完事大吉了，它的整个内容还是需要大家去完善和补充的。
3、谐音记忆法。
我考研时，最喜欢用的方法就是谐音记忆法。我给大家举个例子，但是大家一定得忍住，不要笑。因为谐音完之后，再连到一起以后，很可能会显得很low。
比如，婴儿依恋的发展阶段这个知识点，大家知道一共有几个阶段，每个阶段的名称及对应的年龄段，这是首先得理解并记住的。
第一阶段：无差别的社会反应阶段（0-3个月）
第二阶段：有差别的社会反应阶段（3-6个月）
第三阶段：特殊的情感联结阶段（6个月-2岁）
第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）
谐音组合：无3有6 特2母（目）后。
闭上眼睛，边读边想几遍，就能记住了。最好，如果你们能给它编个故事，这样就永远也忘不了啦。（吴三桂有了一个特二的母后 ）反正我只知道，吴三桂引清军入关之后，被封为平西王。
其他的我就不知道了。就假设他有一个很二的母后就行啦。记住，在谐音故事法中，你才是编剧。
这种方法，对于记住这种标题式、框架式的知识管用，同样，对于具体详细的知识也同样管用。主要是发挥你们自己的主动能动性。
4、顺口溜。
我不太会编顺口溜，所以就借用冯老师的一个顺口溜，他在讲婴儿动作发展顺序时说了一个：3翻6坐8爬。
知识竞答环节（大家可以自我检测一下）：
1.皮亚杰的道德发展阶段名称。
2.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，他把人的发展分为8个阶段，每个阶段都有其发展任务。请问，青年期的主要发展任务是（建立同一感和防止统一感混乱）。
3.皮亚杰认为，心理、智力、思维既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于（ ）
4.文化-历史发展理论是谁提出来的？ 他认为，至少要确定2种发展的水平，这两种发展水平的差异，叫做（ ）
5.在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的 （
a弗洛伊德 b荣格c阿德勒 d艾里克森。
勤思考研tina老师寄语：
亲爱的们，考研是一场战役，只是敌人不是别人，而是我们自己。它考验着我们的意志和对资源的利用能力。我愿意陪你们一起，走在这条自我提升的路上，永不言弃。
如果对于考研院校、考研方向、如何复习等有疑问，均可以咨询老师。老师 也可以加2023年考研群：68074492。
与大家一起加油！！
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