1.心理学是研究心理现象及其规律的科学。
2.心理学实质：心理是脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
3.中枢神经系统由脊髓和脑构成。
4.需要的种类：按需要的起源分为生物需要和社会需要。
5.动机分类： 生理性动机：以生物性需要为基础的动机。
社会性动机：以社会需要为基础的动机。
6.感觉适应：感受器在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延续而发生变化，这种现象叫做感觉的适应。
7.知觉的特性：整体性、选择性、理解性、恒常性。
8.前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的记忆所发生的干扰作用。
后摄抑制： 后学习的材料对先学习的材料的记忆所发生的干扰作用。
9.集中思维：思考中朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的答案的认识过程。
分散思维：思考中信息朝各种可能的方向扩散，使思考者从各个设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。
发散思维特征：独特性、流畅性、变通性。
10.情绪与行为的先天关联性：从情绪表现即表情中显现出来。面部表情、言语表情、身段表情。
11.自卑情绪产生的因素：1.自身出现了某种不如他人的因素。
2.自尊心得不到满足。
3.好胜心受到挫折。
4.体验不到集体的温暖。
5.意志薄弱和性格软弱是造成自卑的重要病源。
6.不能全面的看问题，对自己的长短、现实的利弊缺乏正确的、全面的认识，也会助长自卑的产生。
一．名词解释：
1. 动机：推动个体从事某种活动的内在原因。
2. 需要：有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
3. 注意：心理活动对一定对象的指向和集中。
4. 情绪：人类对于各种认知对象的一种内心感受或态度。
5. 智力：包含学习能力，问题解决能力以及适应社会能力的一种综合能力。
6. 空间知觉：人脑对物体空间特征的反映。
二。气质的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
三。创造性人格特征：
1.具有高度的自觉性和独立性，不与他人雷同。
2.有旺盛的求知欲。
3.有强烈的好奇心，对事物的机理有深究的动机。
4.知识面广，善于观察。
5.在工作中讲究条理性，准确性，严格性。
6.有丰富的想象力，敏锐直觉，喜好抽象思维，对智力活动和游戏有着广泛的兴趣。
7.具有幽默感，具有卓越的文艺天赋。
8.意志品质出众，能排除外界干扰，长时间的关注于某个感兴趣的问题之中。
四．注意的基本特征：
1.注意的稳定性。
2.注意的广度。
3.注意的分配。
4.注意的转移。
五．马**需要的层次：
1.生理需要。
2.安全需要。
3.归属于爱的需要。
4.尊重的需要。
5.求知的需要。
6.审美的需要。
7.自我实现的需要。
六．情绪智力：简称情商。
沙洛维将情商定义为：监控自己和他人的情感和情绪，对其加以识别并运用这些信息指导自己的行为和思维的能力。
七．增进记忆的方法：
1.直观形象法。
2.图表法。
3.谐音记忆法。
4.归类比较法。
5.联想法。
6.歌诀法。
八。自卑的含义；如何克服自卑？
自卑：由于人们发展受挫将自己看得很低，从而产生的一种轻视自己的情绪。
克服自卑：1.正确看待客观现实。
2.克服自身心理弱点。
九．健康情绪的条件：
1.正确的人生追求。
2.宽广的胸襟。
3.理性的适应生活。
4.寻找身边的欢乐。
十。影响遗忘的因素：
1.遗忘的进程受时间因素的制约。
2.识记材料很重要时，一般不容易遗忘。
3.识记材料的性质对遗忘进程有影响。
4.识记材料的数量和学习程度对识记效果都有很大影响。
5.识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响。
十一。培养注意的品质：
1.自我暗示法。
2.情境想象法。
3.自我激励法。
4.培养间接兴趣。
5.训练听课技巧。
十二。影响心理发展的因素：
遗传因素：心理发展的生物前提和自然条件。
环境因素：规定了心理发展的现实性：1.胎内环境的影响2.早期经验的作用3.学校教育的影响。
十三。促进迁移的产生：
1.改善心智的功能。
2.传授基本知识。
3.有效的指导。
4.提高迁移的意识性。
5.安排合理的教学内容。
6.设计情境性教学。
十四。如何激发学生的学习动机：
1. 设置合理目标。
2. 有效利用反馈与评价。
3. 增加学习任务的趣味性。
4. 合理的运用奖励与惩罚。
5. 科学利用竞争与合作。
6. 向学生表达明确可行的期待。
7. 自强自我效能感
8. 进行归因训练。
《心理学》复习要点
教师资格认定 心理学 复习要点。一 名词解释 1 心理学 p4 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2 生物节律 p29 生物节律是指有机体生理功能周期性变化的结果。3 感觉适应 p50 感觉是指人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。4 社会知觉 p72 社会知觉也称社会认知...
心理学复习要点
第一章。1 心理学的界定 心理学是研究人的心理活动和行为规律的科学。2 具体的研究对象 心理过程 心理状态 个性。心理过程 也称为心理活动，包括认知过程 感觉 知觉 记忆 想象 思维 情感过程 喜怒哀乐爱憎恨 意志过程 人在活动中自觉地确定目标并据以规划行动 克服困难 心理状态 是心理活动在一段时间...
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