一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
、学习与教学活动的过程包括（abce ）a学习过程b教学过程c评价过程d反馈过程e反思过程。
、中学生观察力发展的特点（abce ）a目的更明确，b持久性明显发展，c精确性提高，d方法更科学 e概括性更强。
、智力群体差异包括（abc ）a性别差异b年龄差异c种族差异d志向差异e学习风格差异。
、桑代克总结的学习规律（abc ）a准备律b练习律c效果律d结构率e程序率。
、知识的表征形式（abcd ）a命题网络b产生式系统c图式d认知结构。
、影响问题解决的因素（abcde ）a问题的特征b已有的知识经验c定势与功能固着d智力水平、e情绪状态。
、抑郁症的表现（ab）a焦虑b情绪消极c消极认识d动机缺失e躯体疲劳。
、下列属于元认知策略的有（abe ）a计划策略b监视策略c 学习时间策d监控策略e调节策略。
、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（c ）
a70 b80 c114 d100 e125
０、与学习直接相关的动机是（abc ）a内部学习动机b外部学习动机c认知内驱力d自我提高内驱力e附属内驱力。
１、学习动机是由哪些方面构成的（ab ）a学习需要b诱因c家长赞许d教师认。
1２、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（ab ）a水平迁移b垂直迁移c一般迁移d具体迁移 e 正迁移 ｆ负迁移。
1３、影响迁移的因素（abcde ）a相似性b原有认知结构c学习的心向与定势d智力e教学指导。
1４、练习曲线规律（abcde ）a开始进步快b中间有一个高原期c后期进步慢d总趋势是进步e有时出现暂时退步。
1５、态度的核心成份（ b）a认知成分b情感成分c意志成分d行为成分。
1６、有结构问题的特征（ab ）a问题的明确性b解法的确定性c问题不明确性c解法的开放性。
７、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（d ）a8次b10次c12次d15次e20次。
18、学习策略由（acd ）策略构成。
a、认知策略 b、计划策略 c、元认知策略 d、资源管理策略。
９、问题解决的基本特点有（bcd ）
a、变通性 b、认知性 c、目的性 d、序列性。
20、马斯洛的需要层次论属于（b ）
a、行为主义观点 b、人本主义观点 c、认知观点 d、建构主义观点。
21、心理发展的基本特征有（abcd ）
a、不平衡性 b、差异性 c、定向性和顺序性 d、连续性和阶段性。
2２、操作技能的特点是（acd ） a、展开性 b、简缩性 c、外显性 d、客观性。
2３、心智技能的形成分为（ abcd ）几个阶段。 a、原型定向 b原型固化 c、原型操作 d、原型内化。
2４、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（abd ） a、下位学习 b、上位学习 c、先行组织者 d、组合学习。
2５、我国心理学家对学习的分类是（acd ） a、知识的学习 b、认知策略的学习 c、技能的学习 d、行为规范的学习。
26、常用的直观形式有（abcd ） a、情景直观 b、实物直观 c、模象直观 d、言语直观。
27、"先行组织者"教学策略是一种＿＿b＿＿的教学技术。（ a、强调直观教学 b、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 c、激励学生的学习动机 d、引导学生的发现行为。
28、品德的心理结构包括（abe ） a、道德认识b、道德情感 c、2024年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分）
一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）
1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )
a. 终身教育b. 普通教育 c. 职业教育d. 义务教育。
2.提出“泛智教育思想”，**“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
a. 培根 b. 夸美纽斯 c. 赫尔巴特d. 赞科夫。
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )
a. 从课程制定者或管理制度角度划分的。
b. 从课程的功能角度划分的。
c. 从课程的组织核心角度划分的。
d. 从课程的任务角度划分的。
4.( 是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
a. 教育方针 b. 教育目的c. 教学目标 d. 培养目标。
5.( 是教师最为常用的研究方法。
a. 观察法b. 访谈法 c. 实验法d. 行动研究法。
6.( 是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
a. 视角 b. 视敏度 c. 视野 d. 明适应。
7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )
a. 常模参照测验b. 标准参照测验 c. 目标参照测验 d. 团体参照测验。
8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )
a.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
b.知识、情感、意志
c.面向世界、面向未来、面向现代化
d.世界观、人生观、价值观。
9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )
a. 杜威b. 卢梭c. 赫尔巴特 d. 夸美纽斯。
10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )
a. 教育者 b. 受教育者 c. 教育措施 d. 教育内容。
11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )
a. 理论联系实际b. 教育与社会实践相结合
c. 知识分子与工农相结合 d. 教育与生产劳动相结合。
12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )
a. 场依存型 b. 场独立型 c. 冲动型 d. 沉思型。
13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为( )
a. 自我期待感 b. 自我归因感 c. 自我预期感 d. 自我效能感。
二、填空题（每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上）
14. 教育是对教育**性、等级化和特权化的否定。
15. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。
16. 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
17. 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。
18. 自我控制主要表现为个人对自己行为的和，使之达到自我的目标。
19. 教育心理学是应用心理学的一种，是的交叉学科。
20. 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。
三、辨析题（本大题共3道小题，每小题5分，共15分）
22. 动机强度越高，越有利于取得成功。
23. 智力高者，创造力必定高。
24. 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
四、名词解释（本大题共5道小题，每小题2分，共10分）
25. 教学。
26. 学校课程。
27. 有意注意。
28. 社会抑制。
29. 学习策略。
五、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）
30. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性？
31. 促进学生学习迁移的策略有哪些？
32. 简述影响社会知觉的特点。
33. 简述韦纳的归因理论。
34. 简述桑代克的三条主要的学习律。
六、论述题（11分）
35.试述小学教育的培养目标。
七、教育写作题（16分）
36. 先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
2024年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷---参***及解析。
一、单项选择题。
解析］ 终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
解析］ 在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
解析］ （1）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。（２从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。（３从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
（４从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。（５从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
解析］ 略。
解析］ 观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法。观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现被观察者心理活动和发展的规律的方法。
解析］ 视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示。
解析］ 被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中，以被试在该团体中的相对位置来评估其能力水平，这一团体即为常模团体。
解析］ 新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
解析］ 赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。
10. a［解析］ 教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。
11. d［解析］ 马克思主义人的全面发展学说认为：教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
12. a［解析］ 场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响，很可能就属于场依存型。
13. d［解析］ 自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。
二、填空题。
14. 民主化。
15. 康德。
16. 能动的。
17. 不同刺激同时对比继时对比。
18. 监督调节。
19. 教育学与心理学结合而产生。
教育心理学A试题
一 单项选择题。1 一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著 教育心理学 开始，该书出版的年份是。a 1913 b 1903 c 1923 d 1879 2 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于。a 思维准备 b 思维。c 感觉运动 d 抽象思维。3 学校教育心理学中最重要...
教育心理学试题
课程 02111 一 填空题 每小题1分，共10分 1.教育心理学的研究文章可分为定量研究和。2.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面 遗传和。3.桑代克认为，学习的实质在于形成。4.布鲁纳指出，迁移可分为两类。一种是特殊迁移，另一种是。5.元认知的结构包括元认知的知识和。6.卡罗尔指出，学生学...
教育心理学试题
二 多项选择题。1 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起？a 学习过程 b 教学过程 c 评价 反思过程 d 互动过程 e 管理过程 2 教师在教育过程中主要涉及 a 敬业精神 b 职业素养 c 专业知识 d 专业技能 e 教学风格。3 以下属于学生群体差异的是 a 年龄差异 b 学习方式差异...