嘉应学院 《心理学》（ 级本科）课程（ ）考试题。
年月日）考试时间120分钟)
一、名词解释：（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1、记忆。是人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
2、无意注意。
又称不随意注意，是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。
3、表象。表象又称意象，指当事物不在面前时，在人们头脑**现的事物的形象。
4、气质。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。
二、填空：（每空格1分，共15分）
1.人的心理现象主要包括心理过程 __和个性心理 __两大方面。
2.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为__韦伯定律。
3. 世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家艾宾浩斯 ，他根据实验结果绘成的遗忘曲线，表明遗忘的进程有先快后慢趋势。
4. 概念获得的两种途径是__概念形成和___概念同化。
5. 注意是心理活动对一定对象的_指向和___集中。
6. 情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种：_面部表情姿态表情语调表情。
7. 意志行动过程分为作出决定阶段和执行决定阶段两个基本阶段。
8。俗话说：“无知必然无能”，这说明能力的发展要以知识为基础。
三、单项选择：（每小题1分，共15分）请将答案写在下面**内。
1. “入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（b ）现象。
a、对比 b、适应 c、相互作用d、感受性。
2. 人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（ d ）。
a、运动知觉 b、听知觉 c、空间知觉 d、时间知觉。
3. 记忆过程包括以下几个基本环节（ d ）。
a、再认和回忆 b、保持和遗忘c、识忆、保持和遗忘 d、识记、保持、再认或回忆。
4. “触景生情”是一种（a ）。
a、无意回忆 b、有意回忆 c、再忆 d、识记
5. 2023年，英国心理学家提出短时记忆容量为（a ）个组块。
a、5-9 b、7-9 c、5-7 d、9-11
6. “眼观六路，耳听八方”是注意的（ d ）。
a、强度 b、广度 c、转移 d、分配。
7. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做（a ）。
a、形象思维 b、运动思维 c、具体思维 d、动作思维。
8. 军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（ a ）。
a、知觉的恒常性 b、知觉的理解性 c、知觉的选择性 d、知觉的整体性。
9. 阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（ c ）
a. 无意想象 b. 有意想象 c. 再造想象 d. 创造想象
10. 俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（c ）。
a、激情b、应激 c、心境 d、热情。
11. 提出需要层次理论的心理学家是( a )。
a、马斯洛 b、勒温 c、默里 d、罗杰斯。
12. ***曾评价***“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这是对***（ b ）的评价。
a、能力 b、性格 c、气质 d、兴趣。
13. 下列选项哪种是特殊能力？（ b ）
a、观察力 b、节奏感 c、思维力 d、记忆力。
14. 粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( c )。
a、强、平衡、灵活 b、强、不平衡 c、强、平衡、不灵活 d、弱。
15. 个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间有核心意义的心理特征是（a）。
a、性格 b、能力 c、气质 d、胆汁质。
四、判断说明：（先判断对或错，然后加以扼要说明；每小题3分，共12分）
1. 心理是脑的机能，只要有健全的脑，人就能产生心理活动。（
答：错。我们说心理是脑的机能，不意味着脑本身能单独自发地产生心理活动，人脑只是反映外界事物的物质器官，它提供了人的心理产生的可能性，而要把这种可能性转变为现实性，必须依靠外界客观现实，没有客观现实的作用，即使有健全的大脑，也不可能产生心理。
2. 超额学习越多，记忆效果越好。（
错。研究表明：学习程度为150%时，记忆效果最好，但超过150%，效果并不会随之再有显著的增长。因此，适度的超额学习对记忆的保持是有效的，但又要防止大量的超额学习造成的***。
3. 注意的转移就是指注意的分散，是注意的分心现象。（
答：错。注意的转移跟注意的分散不同，前者是在新的需求下，主动地把注意从一个对象转向另一个对象，使一种活动合理地被另一种活动所代替，这是注意的优良品质，而后者则是无意识地、被动地离开了当前应该注意的对象，这是注意的不良品质。
4. 学习成绩越好，说明学生能力越强。（
答：错。学习成绩好只是代表一个人掌握的知识较多，知识的多少可以说明一个人对自然、社会的了解程度，但不能代表他能力的强弱，因为，知识水平与能力水平是不能等同起来的。
五、简答：（每小题5分，共25分）
1. 什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些？
答：问题解决是指人们在活动中面临新情境与新课题，又没有现成的有效对策时，所引起的一种积极寻求问题答案的心理活动过程。
因素：问题情境，情绪与动机水平，定势，原形启发，功能固着，个性特点。
2. 在制作教具时如何应用感知规律？
答：应用感知对刺激强度的依存性规律、应用对比规律、应用知觉中对象和背景的相关规律。
3. 引起无意注意的条件有哪些？
答：刺激物本身的特点：刺激物的强度、刺激物的对比关系、刺激物的活动与变化和刺激物的新异性；人的主观状态：需要和直接兴趣、情绪和精神状态。
4. 什么是学习动机？影响学生学习的主要动机有哪些？
答：学习动机是推动学生学习的内部动力，它是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成的。
主要动机：交往动机、成就动机和求知欲。
5. 情绪与情感的关系怎样？
答：既有区别又有联系的主观体验。
区别：通常把那些与生理需要相联系的内心体验称为情绪，那些与社会需要相联系的内心体验叫情感；情绪可以是由于对事物单纯的感觉或知觉所直接引起的，情感则是由于对事物复杂意义的理解所引起；情绪的情境性明显，很不稳定，情感则稳定性强；情绪比较低级、简单，人与动物共有，情感是高级的复杂的内心体验，是人所特有的心理现象。
联系：情绪是情感的表现形式，情感是情绪的本质特征。
六、论述题（21分）
1．请结合实际论述如何根据遗忘的规律，防止遗忘？（11分）
原因：衰退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果；干扰说：
遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的；提取失败：在提取有关的信息的时候没有找到适当的提取线索。
针对遗忘产生的原因及遗忘发展的先快后慢的规律，正确地组织复习和练习，以便及时强化，加深理解，纳入经验系统，巩固所记内容。正确组织复习的方法是：趁热打铁，及时复习；制定复习计划要有科学性；复习要经常性和多样化和经常运用识记过的材料。
2．试分析自己的性格及其形成过程。（10分）
教育心理学模拟卷答案
教育心理学 模拟卷参考答卷。一 名词解释 共6题，每题 3 分，共18分 1 实证研究 采用观察或实验在实际资料中求取结果，以验证假设并建立理论体系的研究。2 学习社团 也称为学习共同体。指人们在一起从事各种社会活动的实践团体。3 概念同化 概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物...
心理学模拟
教师资格考试教育心理学模拟试题 三 一 选择题 至少有1个正确答案，每小题2分，共10分 1 根据迁移的性质分类，迁移有 a 顺向迁移 b 逆向迁移 c 正迁移 d 负迁移。2 用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是 a 苛勒 b 巴甫洛夫 c 斯金纳 d 桑代克。3 教育心理学的研...
心理学模拟
教师资格考试教育心理学模拟试题 一 一 填空题 每空1分，共20分 1 按照美国布鲁姆等人的观点，教学目标可分为认知 情感和 三个领域。2 心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加 时，学习效果最佳。3 奥苏伯尔认为，成就动机由 内驱力 的内驱力和附属的内驱力组成。4 动作技能的形成要...