1. 解答题（心里学）
1）心理健康的标准。
答：1对现实的有效知觉 2自知自尊与自我接纳 3自我调控能力与人建立亲密关系的能力 5人格结构的稳定与协调 6生活热情与工作高效率。
2）教育心理学的意义。
答：1）增加对学校教育过程和学习过程的理解 2）教育心理学知识是所有教师的专业基础 3）有助于科学地总结教育教学经验 4）提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。
3）皮亚杰认知发展阶段。
答：1）感知运动阶段（0-2岁） 2）前运算阶段（2-7岁） 3）集体运算阶段（7-11岁） 4）形式运算阶段（11-16岁）
皮亚杰儿童道德的发展4个阶段：1、自我中心阶段（2-5岁）
2、权威阶段（5-8岁）
3、可逆性阶段（8-10岁）
4、公正阶段（10-12岁。
4）学习动机的培养与激发。
答：培养：1）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机 2）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
激发：1）创设问题情境，实施启发式教学 2）根据作业难度，恰当控制动机水平 3）充分利用反馈信息，妥善进行奖罚 4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
5) 工作记忆对教育的意义。
答：工作记忆对教育的意义主要有以下几点：1）必须给学生留出一定的时间用于复述 2）由于工作记忆容量有限，每次给学生呈现的信息不能过多，不能超出工作记忆的负荷 3）教授学生一些更有效的记忆策略来更好的组织信息，从而扩展工作记忆容量，这些策略主要包括复述和形成组块等 4）形成适当的程序性知识表征也有助于克服工作记忆容量有限的问题。
5）鼓励学生掌握更多的背景知识，有助于提升工作记忆效。
6）影响创造性的主要因素及如何培养学生的创造性（教材168页）
7）马斯洛的需要层次理论。
教育心理学解答题
专家和新手解决问题的差异有哪些？1 专家不注意中间过程，可以很快地解决问题 新手则需要很多中间过程，而且有意识地加以注意。2 新手先明确目的，从头到尾地解决问题 专家或者立即推理，或者收集信息，从头到尾地解决问题，即是一种再认的过程。3 专家更多地利用直觉，即根据生活经验的表征来解决问题 新手则更多...
学前心理学简答题
1.儿童两种信号系统活动的发展阶段 第一阶段直接刺激引起直接反应。第二阶段词的刺激引起直接反应。第三阶段直接刺激引起词的反应。第四阶段词的刺激引起词的反应。2.影响儿童心理发展的因素。影响儿童心理发展的客观因素 1 生物因素 遗传因素，生理成熟。2 社会因素 环境，教育。影响儿童心理发展的主观因素 ...
心理学简答题整理
1 注意的品质有哪些？注意范围 集中性 稳定性 分配 转移。2 中学生注意的特点有哪些？1 有意注意进一步发展，开始发展对抽象材料的稳定注意 2 有以后注意得到较快发展 3 注意的品质得到了较好的发展 4 注意的个别差异明显。3 引起无意注意的原因有哪些？1 客观原因 刺激物的强度 新异性 活动变化...