教育心理学——知识的建构习题及答案（第５章）一、选择题。
1． 把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识。（a．加涅 b．阿尔金森 c．布鲁姆 d．布鲁纳。
2．根据知识的不同反映深度，可以分为（ ）a．感性知识、理性知识。
b．具体知识、抽象知识。
c．陈述性知识、程序性知识。
d．方式方法知识、普遍原理知识。
3．以下那一个属于程序性知识？（
a．关于袋鼠的定义b．某明星的个人档案。
c．名人的自传d．产品的使用说明书。
4．根据布鲁姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是（ ）a．日期 b．中学生守则 c．牛顿第一定律 d．家庭地址。
5．在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做（ ）
a．知识的顺应 b．知识的改组 c．知识的同化 d．知识的变革。
6．知识的同化反映的是新旧知识的（ ）
a．对立性 b．改造性 c．累积性 d．矛盾性。
7．同化和顺应的关系是（ ）
a．对立统一 b．相互独立 c．二者没有区别 d．截然对立。
8．掌握知识的三个阶段是（ ）
a．应用——练习——巩固。
b．学习——分析——应用。
c．领会——巩固——应用。
d．习得——巩固——运用。
9．以下几项属于概念转变的是（ ）
a．对某种知识的举一反三。
b．原来认为“天圆地方”，经学习知道“地球是圆的”
c．从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富含维生素的水果”
d．“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”
10．“那个人长什么样我不记得了，但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（ ）
a．回忆 b．再认 c．想象 d．联想。
11．程序性知识的运用是指（ ）
a．解决“是什么”的问题b．解决“怎么办”的问题。
c．解决“怎么样”的问题d．以上都对。
12．以下现象，不属于学习的迁移的是（ ）a．由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错。
b．学会骑自行车后，学会骑摩托机车的速度特别快。
c．由于画画得很好，小张在美术社表现很出色。
d．由于从小喜欢剪草，小王长大成了一名出色的理发师。
13．卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因的作用导致的？（
a．横向迁移 b．纵向迁移 c．正迁移 d．负迁移。
14．把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是（ ）a．加涅 b．麦克利兰 c．布卢姆 d．维纳。
15．以下有关迁移的说法正确的一项是（ ）a．迁移就是因为一种学习而是另一种学习更顺利。
b．必须有两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移。
c．先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移。
d．个体所学的经验影响着相同情景的任务操作，这属于近迁移。
二、简答题。
1．分析陈述性知识与程序性知识的异同。
2．简要介绍概念转变的过程。
3．根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解？
4．简要介绍迁移的几种类型。
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