心理学试卷一。
一、单选题（35分）
1、人的心理是。
a、客观 b、主观 c、客观现实的主观映象 d、以上都不对。
2、微弱刺激可使其它感觉的感受性。
a、提高 b、降低 c、先提高后降低 d、先降低后提高。
3、提高记忆效率，扩大短时记忆容量的主要方法是（ ）
a、复述b、把小单位联合成大单位。
c、避免平时造成遗忘 d、把记忆单位单元化小。
4、情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（ ）
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质。
5、刚刚能引起感觉的最小刺激量是（ ）
a、绝对感受性 b、差别感受性。
c、差别感受阈限 d、绝对感受阈限。
6、吃了糖再吃桔子会觉得桔子很酸这是（ ）
a、感受适应 b、同时对比 c、不同感受的对比 d、继时对比。
7、短时记忆的信息容量为（ ）组块。
a、9±2 b、7±2 c、5±2 d、6±3
8、正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是（ ）
a、无意注意 b、随意注意 c、有意注意 d、有意后注意。
9、听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是（ ）
a、注意的稳定性 b、注意范围 c、注意分配 d、注意起伏。
10、人对事物采取的态度，是从该事物是否满足或符合自己（ ）为中介的是。
a、动机 b、态度 c、需要 d、感觉。
11、古语云“忧者是之而忧，喜者是之而喜”说明情绪状态是（ ）
a、心境 b、激情 c、应激 d、焦虑。
12、人在快乐与悲哀气氛中，含有快乐与悲哀感，说明情绪和情感具有（ ）
a、感染性 b、情境性 c、两极性 d、移情性。
13、医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（
a、间接性 b、概括性 c、预见性 d、抽象性。
14、每次看见“月晕”就要“刮风”潮湿就要下雨，即得出“月晕而风”“湿润而雨”的结论，属于思维的（ ）
a、抽象性 b、概括性 c、间接性 d、情境性。
15、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( )特征。
a 感染性 b 情境性 c 两极性d 移情性。
16、人类主要的社会性动机是( )
a 饥饿动机和干渴动机 b 成就动机和交往动机
c 好奇动机和探索动机 d 探索动机和操作动机。
17、气质类型在社会上评价是( )
a 都是好的 b 都是坏的 c 有好有坏 d 无好坏之分。
对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( )为中介的。
a 动机 b 态度 c 需要d 感觉。
社会需要是否满足相联系的心理活动是( )
a 情绪 b 情感 c 心境d 应激。
20、后继的学习对等效的学习起影响作用的，一般称为( )
a. 顺向迁移 b. 逆向迁移 c. 正迁移 d. 负迁移。
21、个性是指一个人的( )
a 心理过程 b 整个心理面貌 c 气质d 性格。
22、提出需要层次理论的心理学家是( )
a 马斯洛 b 勒温 c 默里 d 罗杰斯。
23、“活泼好动”是下列那种表现？(
a 能力 b 兴趣 c 气质d 性格。
24、高级神经活动的基本过程是( )
a 兴奋过程 b 抑制过程 c 兴奋与抑制过程 d 兴奋与诱导过程。
25、与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是( )
a 胆汁质 b 多血质 c 粘液质d 抑郁质。
26、如果一个10岁的儿童通过10岁的全部项目，还通过11岁两个项目和12岁的一个项目，他的智龄为( )
a 10岁6个月 b 10岁8个月 c 10岁10个月 d 11岁。
27、提出“场独立性和场依存性”的心理学家是( )
a 荣格 b 威特金 c 麦克莱伦d 马斯洛
28、性格属于下列那种心理现象？(
a 认识过程 b 情感过程 c 意志过程 d个性心理特征。
29、编制16种个性因素问卷的心理学家是( )
a 奥尔波特 b 卡特尔 c 吉尔福特d 艾森克。
30、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的( )
a 家庭结构 b 出生顺序 c 家庭的贫富程度 d 父母对子女的教养态度。
31、记忆的首要环节是：（
a. 保持 b. 再认 c. 回忆 d. 识记。
32、下列哪一项不属于知觉的基本特性：（
a. 理解性 b. 规律性 c. 整体性 d.恒常性。
33、问题解决的第一阶段是：（
a. 提出问题 b. 提出假设 c. 检验假设 d.分析问题。
34、狼孩的心理障碍主要原因是( )
a 素质 b 缺乏营养 c缺乏社会性刺激 d 母狼的影响。
35、弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是( )
a.自我 b.本我 c.超我 d.意识。
二、填空（10）
1、神经元的类型主要有感觉神经元和。
2、周围神经系统由脑神经和三部分组成。
3、情绪总是与人的（ ）需要相联系，情感与人的需要相联系。
4、注意是心理活动对一定对象的和。
5、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由和组成。
三、判断（15）
1、适应是感受性降低的过程。
2、遗忘曲线是由艾宾浩斯提出来的，其进程是先慢后快。（
3、保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（
4、潜移默化，耳濡目染属有意识记。（
5、明适应是感受性提高，暗适应是感受性降低的过程。（
6、看见一面红旗，我们能认出它属于再现。（
7、暴怒、狂喜、恐惧属于热情的表现。（
8、人与动物心理的不同在于，人有意识，动物没有意识。（
9、、性格无好坏之分。（
10、表象是想象的基础。（
11、长时记忆的容量是7±2个组块。（
12、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（
13、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（
14、从注意品质来看“一心二用”是不良品质。（
15、信息在人脑中的贮存只表现在数量上的变化。（
四、简答（20）
1、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
2、简述情绪与认知的关系。
3、如何对学生进行归因指导？
4、简述人的心理实质。
五、论述（20）
1、试述马斯洛的需要层次理论。
2、联系个人实际说明，气质与性格的关系。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
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一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...