中学心理学2019 答案

江苏教育心理学2012（中学）

一、选择（每小题1分，共15分）

bdabb bbadc dacba

二．填空题（每空1分，共10分）

16．行为潜能。

17．自我强化。

18．自我提高内驱力。

19．先快后慢。

20．心智技能。

21．内化。

22．班级规模。

23．学与教。

24．学会调适。

25．动作技能。

三．名词解释（每题3分，共15分）

26．学习动机（p54）

27．学习迁移（p71）

28．学习策略（p122）

29．罗森塔尔效应（p152）：教师期望的预言效应、皮格马利翁效应。

30．教学评价（p217）

四．简答题（每题6分，共30分）

31.简述耶克斯-多德森定律。（p67）

32.影响问题解决的主要因素。（p141）

33.简述群体动力的主要表现。（p208-211）

34.简述行为目标陈述的构成要素。（p193）

35.如何根据学生的认知差异特点改进教学的主要措施。（p27-28）

五。论述题（10’*3=30）

36.教师运用说服的方法教育学生时应注意的问题。（p165）

37.举例说明意义学习的条件。（p49）

38.举例说明教学中有效进行知识概括的方法。（p94）

本次考试试卷评价。

整体评价。从命题的角度来看，题目内容效度高、难度适中、区分度高，是质量较高的一份试卷。从应试的角度来看，对精心准备的考生来说，肯定能够取得理想成绩；而对临时抱佛脚的考生来说，难以“创造奇迹”。

具体分析。1）内容效度高：涵盖了所有章节，除这几章所占分数较多外，其他各章所占比重较之往年，有明显的分散趋势，能够考察考生复习的全面性。

2）难度适中：虽然今年依然出现了一些不太重要的“偏题”（例如，名词解释的第29题、简答的第34题、论述的第36题），但是总体没有超出预期：几乎每年考试总会有1个名词、1个简答和1个论述难以**把握。

而且，只要在复习中稍加留心，这些题目也能回答到60-80%的程度。

3）区分度高：考题涉及的知识点不再是单纯的机械记忆的内容，而更多的包括理解的内容，这样最终的成绩能够切实反映考生考前准备的是否充分。例如，考生在做选择题时需要在思考理解后谨慎作答，才能保证答案的正确性。

应考启示。1）努力是取得良好成绩的保证。随着考试内容越来越全面、越来越侧重理解性，考前突击的办法很难取得效果。精心备战、全力投入才是硬道理。

2）理解是决定复习成效的关键。许多朋友受工作和生活等诸多因素的制约，抱着赌一把的心态，只参加冲刺班，“痛苦”的死记硬背几天，是可以应对填空、名词解释和部分简答题，但大部分题目需要理解后才能做出正确回答。要更好地理解知识点，需要自己多下功夫，或者在辅导班上跟随老师的思路。

3）心态是成功通过考试的前提。在这样一个浮躁的社会里，摆正心态是每一个成功者必备的心理素质。要客观认可辅导班的作用，从促进知识理解、提高复习效率、**考试线索等方面全面看待其价值，切忌急功近利的心态。

否则，万一出现成绩不理想的情况（往往主要原因在自己努力不够），就会产生抱怨，不仅于事无补，而且损害自己和他人的身心健康。