心理学试卷库试卷。
标准答案及评分标准（本科a）
一、选择题（每小题1分，共40分。）
二、判断题（每小题1分，共10分。）
三、填空题（每小题1分，共10分。）
1、情感活动意志活动。 2、反射弧神经中枢。
3、自我提高内驱力附属内驱力。 4、目的意志努力。
5、选择性理解性。 6、形象性概括性。
7、表象新形象。 8、身段表情言语表情。
9、双避冲突趋避冲突。 10、希波克拉底巴甫洛夫。
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、影响有意注意的因素有：对活动目的、任务的理解（2分）；外部干扰（1分）；间接兴趣（1分）；自我提醒和自我控制（1分）。
2、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉（2分）。培养观察力的方法有：明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣（1分）；教给学生观察的方法（1分）；
3、此实验说明了前摄抑制的原理（1分）。前摄抑制是指先学习材料对后面学习的影响（2分）。实验组学习材料b之前先学了材料a，材料a对材料b的学习产生了干扰，即前摄抑制；控制组学习b之前休息，没有前摄抑制，所以控制组回忆材料b的水平高于实验组（2分）。
4、意志的品质有：自觉性，其不良表现是盲目性和独断性（2分）；果断性，其不良表现是优柔寡断和草率决定（1分）；坚持性，其不良表现是半途而废和顽固（1分）；自制性，其不良表现是怯懦和放任（1分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、叶克斯—多德森定律表明：（1）动机水平适中，思维效率最佳。（2分）（2）动机水平与思维效率之间的关系还受到作业难度的影响：
简单作业，最佳的动机水平偏高；困难作业，最佳的动机水平偏低。（4分）
联系教学实际，得4分。）
2、学生能力差异主要表现为：（1）能力类型差异；（2）能力水平差异；（3）能力表现的年龄差异。造成能力差异的原因：
（1）遗传；（2）社会环境；（3）学校教育；（4）个体主观努力。（以上每小点1分，计7分。）
联系实际得3分。）
心理学试卷库试卷。
标准答案及评分标准（本科b）
一、选择题（每小题1分，共40分。）
二、判断题（每小题1分，共10分。）
三、填空题（每小题1分，共10分。）
1、个性心理动力个性心理特征。 2、脑客观现实。
3、偏低偏高。 4、指向性集中性。
5、差别感觉阈限标准（原始）刺激。 6、情绪动作。
7、集中发散。 8、情绪情感。
9、自觉性坚持性（坚韧性）。 10、活动效率个性心理特征。
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、无意注意的规律有：（1）客观刺激物因素会影响人的无意注意：刺激物的强度、对比、运动变化及新异性。
（3分）（2）人的主观因素会影响无意注意：主体的需要、兴趣、情绪及知识经验。（2分）
2、反映的感觉规律是感觉的对比（2分）。感觉的对比是指在不同刺激物影响下，个体感觉的感受性会发生变化（3分）。
3、遗忘是识记过的材料不能再认与回忆或发生错误的再认与回忆（2分）。遗忘的原因主要有三种理论：干扰说、衰退说和动机说（3分）。
4、意志是人自觉地确定目的，根据目的调节行为、克服困难以实现目的的心理过程（2分）。意志有三个基本特征：具有自觉的目的性；以随意运动基础；与克服困难相联系（3分）。
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、叶克斯、多德森研究发现：（1）动机水平适中，解决问题的效率最高。（2）动机水平与解决问题效率的关系还受到作业难度的影响：
简单作业，动机水平偏高时解决问题的效率最高；困难作业，动机水平偏低时解决问题的效率最高。（4分）
联系实际得4分。）
2、气质是个体典型而稳定的心理活动的动力特征（2分）
性格是人对客观现实的稳定态度及与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。（2分）
两者区别：①气质主要是先天的，更多受个体先天生物特征制约，性格主要是后天，更多受到后天的环境影响。（1分）
气质无好坏之分，性格有好坏之分。（1分）
气质可塑性较小，变化较慢，性格可塑性较大，变化较快。
两者联系：① 气质影响性格的表现方式，使性格带上气质的色彩。（1分）
气质影响性格形成和发展速度。（1分）
性格在一定程度上能够改造气质。（1分）
心理学试卷库试卷。
标准答案及评分标准（本科c）
一、选择题（每小题1分，共40分。）
二、判断题（每小题1分，共10分。）
三、填空题（每小题1分，共10分。）
1、认识过程情感过程。 2、感受器效应器。
3、需要诱因。 4、资源材料。
5、形状恒常性颜色恒常性。 6、保持再认。
7、本质属性间接。 8、想象伦理。
9、果断性自制性。 10、态度行为方式。
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、包含的注意原理是注意的起伏，又称注意的动摇。（2分）人的注意在保持过程中，会出现间歇地加强和减弱，这种周期性的变化称为注意的起伏。（2分）注意的起伏大约1秒钟转换一次，如果用意志控制，一般也只能维持3—5秒。
如果发令枪发得太迟，则会影响比赛成绩。（1分）
2、包含的感觉规律是适应现象（2分），所谓适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化（2分）。此例是人的嗅觉在芝兰花香的持续刺激下，感受性减低了（1分）。
3、影响识记效果的因素有：识记的目的和任务；对识记材料理解；识记材料的数量；识记材料的性质；个体的主观因素。（以上每小点1分。）
4、动机冲突的形式有：双趋冲突，双避冲突，趋避冲突和多重避冲突（3分）。（有定**释或举例得2分。）
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、解决问题的思维过程包括：（1）发现问题，即发现事物矛盾的过程，是解决问题的起点。（2）明确问题，即发现主要矛盾，找出问题的关键。
（3）提出假设，即作出可能性的解决问题的方案。（4）检验假设，通过理论推理或实践来验证假设的科学性。（8分）
联系实际得2分）
2、性格鉴定的方法有：（1）测验法：分自陈法（如卡特尔的16pf）和投射法（如罗夏墨迹测验、主题统觉测验）。
（5分）（2）观察法、谈话法、调查法、个案追踪法、实验法等（举例略）（5分）。
心理学试卷库试卷。
标准答案及评分标准（本科d）
一、选择题（每小题1分，共40分。）
二、判断题（每小题1分，共10分。）
三、填空题（每小题1分，共10分。）
1、心理过程个性。 2、脑客观现实。
3、内部动机外部动机。 4、指向性集中性。
5、在一定范围内发生变化相对不变。 6、过度学习 150%。
7、发现问题提出假设。 8、悲哀恐惧。
9、双趋趋避。 10、操作言语。
四、简答题（每小题5分，共20分。）
1、人是可以一心二用的，这体现的良好注意品质是注意的分配。（2分）注意的分配是指在同一时间内个体能把自己的注意指向于两个以上对象或活动。（1分）注意的分配是有条件的：
同时进行的多个活动，最多只能有一个生疏；同时进行的两个活动，必须有一个是熟练的；同时进行的多个活动已成为一个系统。（2分）
2、反映的感觉规律是适应现象，是视觉的明适应。（2分）适应是指在刺激物持续作用下，感觉的感受性会发生变化。（2分）明适应是在亮光的持续作用下人的视觉感受性降低了。（1分）
3、记忆表象是感知过的事物在人脑中留下的形象。（2分）记忆表象具有形象性，与感知相似；记忆表象具有概括性，与思维相似。所以记忆表象是从感知到思维的中间环节。（3分）
4、意志过程包括两个阶段：（1）采取决定的阶段：动机斗争、确定目的、制订计划、选择方案。（3分）；（2）执行决定的阶段。（2分）
五、论述题（每小题10分，共20分。）
1、影响解决问题的思维因素有：（1）问题情境；（2）心理表征；（3）定势；（4）动机；（5）功能固着；（6）原型启发；（7）个性。（7分）
有具体解释3分）
2、能力与知识技能既有联系又有区别。
区别：（1）能力是直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征；知识是人类长期生产和生活实践中的经验积累；技能是经练习而形成的合乎法则的活动方式。（2）能力是心理水平的概括；知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括。
（3）知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。（4）知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而得到良好发展的能力比掌握一定范围内的知识、技能具有更广泛的迁移作用。（6分）
联系：（1）能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的；（2）能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。（4分）
心理学答案
心境是一种微弱 平静和持久的情绪状态。2 激情。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。3 应激。应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷。学号 1521971163001姓名 张玲201 6年5月课程名称 编号 心理学 0398 横线以下为答题区 ...
心理学答案
易理解性和易使用性原则 1提供一个好的概念模式2可视性反馈原则 反馈是控制科学和信息理论中一个常用的概念，其含义为 向用户提供信息，使用户知道某一操作是否已经完成以及操作所产生的结果。技术进步带来的矛盾 技术可以使人的生活更加方便，更具趣味性，然而每项新的技术在给人类带来益处的同时，也会使生活复杂化...
心理学答案
第一章教育心理学概述。七 论述题 1 答案要点 教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些谢客都有着密切的联系，又是甚至交叉 重叠。1 教育心理学与教育学...