交际心理学学生成绩考核方案。
一、 考核方式：
交际心理学拓展实践活动题：
以小组为单位通过观察，讨论，咨访、设置纸质或网络问卷的形式，尽可能多了解小组成员自身和身边所涉及的本校区范围内的同学的人际交往现状，通过自行设立观察点(相关因素)的分类归纳和数据处理分析。小组以人际关系拓展实践活动为契机注重自身人际关系素质的提高与课程知识的活学活用。
参考思路。 调查大学生人际交往度。通过自行设立观察点(相关因素)的分类归纳和数据处理，得出以下几个方面的结论：
1.各种类别同学人际交往的广度和深度方面；2.人际交往的原则和技巧使用方面；3.
存在的常见问题方面。并针对小组的研究成果提出相应的大学生人际发展的策略，解决问题的思路和具体的方案。 有以下思路供参考：
1.观察身边同学有多少个交往对象？如该同学有多少个同性(异性)朋友多少个工作伙伴？
2.每个同学与交往对象的摄入程度怎样？如点头之交、可以促膝长谈的、知心交心的等。
调查大学生的宿舍人际关系。如什么是影响宿舍关系的因素？理想中的宿舍关系会是怎么样的？现实中的宿舍关系又是怎么样的？如何改善宿舍关系？
调查大学生人际压力与情绪、应对方式关系。一位哲人说过：“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。因此，大学生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
然而，现实中大学生的人际交往问题却不容乐观，是影响大学生较多的心理障碍因素之一。大学阶段是青少年人生发展的关键时期，大学生所面临的人际关系压力不仅会影响到他们的人际交往，还会影响其心理健康及生活学习的各个方面，造成不良情绪、心理困惑和交往障碍，甚至会影响睡眠，然而不同的应对方式可能会引起在人际交往中不同结果。因此，我们要对大学生人际交往情景中的人际关系压力与应对方式进行调查，找出其规律并制定相应的应对策略，以帮助大学生克服人际交往压力，更加充实和丰富多彩的度过大学生活。
如：。二、成绩评定标准：
一）平时成绩（占学期总成绩30%）：小组填写《交际心理学拓展实践活动考核表》，包括调查计划、各小组成员贡献自评分值及对本课程的建议。自评分值等级为：
优秀85-89分（每小组最多为2人）；良好80-84分；合格60-79分；不合格60分以下；考核表在最后一节课（大学城校区第13周，中山校区第9周）上交。
二）期末成绩（占学期总成绩70%）：各小组成员以课题数据为基础，每人上交一份课题**，及本人对本课程的学习心得。**以小组为单位收齐并在15周前上交（大学城校区交到学生活动中心四楼心理咨询中心蔡老师（139***处，中山校区交到中山校区心理咨询中心韩老师处）。
实用交际心理学
善于应用人际吸引的增减原则。我们要善于应用人际吸引的增减原则，在日常工作和生活中，尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象向不良方向逆转。二是在形成对别人印象的过程中，要避免受它的影响而失去客观公正性。有一幢宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的孩子们每天晚上放学后出来玩，他们攀上车厢，在...
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11设计心理学考核方案
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