新课程理念作业

理念新课程的主要新课程实施中内容。

的问题和难点。

实践的感受。

一切为了每位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：

第一，关注每一位学生，关注的实质是尊重、关心、牵挂。

第二，关注学生的情绪生活和情感体验。要求教师精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心。

第三，关注学生的道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。

一、小学阶段以新课程实施中的问综合课程为主。小学题：

低年级开设品德与生。

一、教学方面存在的活、语文、数学、体主要问题。

育、艺术(或**、美（一）在课程理念上术)等课程；小学中高重宏观、轻微观年级开设品德与社（二）在课程实施上会、语文、数学、科重执行、轻管理学、外语、综合实践（三）在教学设计上活动、体育、艺术(或重形式，轻实效**、美术)等课程。（四）在教学材料的。

初中阶段设置分把握上重现成资源，科与综合相结合的课轻自我创造。

程，主要包括思想品（五）在教学方法上德、语文、数学、外重形式，轻质量语、科学(或物理、化。

二、新课程教材内容学、生物)、历史与社中存在的问题。

会(或历史、地理)、三、教师队伍建议和体育与健康、艺术(或教师整体素质与新课**、美术)以及综合程改革不适应的问题实践活动。四、课程实施的功利。

二、高中以分科课程化和师资力量不足的为主。问题。

三、从小学至高中设。

五、初、高中课程不置综合实践活动并作配套导致质量滑坡应为必修课程。引起重视。

四、农村中学课程要。

六、新课程改革的保为当地社会经济发展障条件和支持系统尚服务，在达到国家课待加强程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程。

新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。

新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习和在教学实践中的摸索，我偶有所得。一扎扎实实打基础，抓好双基。

二以学生为本，注重其能力提高。

三为了每一个学生，提高教学素养四突破思维定势，推进开放**。

五转变教师的思想观念，大胆创新。