第五模块作业。
2、各类素材的获取途径有哪些？
答：素材的获取途径有：1．从光盘获取2．从网络获取。
3．自己制作多**素材，具体可分为：（一）文本素材的获取。
通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。随着新的输入技术的不断成熟和广泛应用文字素材的获取途径越来越多。
1.键盘录入2.扫描输入。
要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(ocr)将扫描进来的图形转化为文字。3.手写输入。
手写识别输入系统是用手写笔在与计算机相连的一块书写板上写字，计算机中的识别软件根据采集到的笔迹之间的位置关系和时间关系信息来识别所写的字，并把结果显示在屏幕上。4.语音输入。
面对与计算机相连的话筒，将要输入的文字用规范的读音读出，由相应的软件便可将声音转换成文本文件保存起来。5.光盘调取或网络**。
要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器。（二）图形图像素材的获取1.利用绘图软件制作2.屏幕捕捉或屏幕硬拷贝。
使用屏幕拷贝的办法（按printscreen键，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件。
3.扫描仪扫描。
如果要使用书籍、期刊等印刷品中的**，可以利用扫描仪扫描为图像文件。
4.数码照相机拍摄5.**帧捕获6.图像库光盘。
如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。7.网上**。
如果要使用网页上的**，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存**或者网页的办法。
三）音频素材的获取1.利用软件录制2.从其他文件中提取。
现在很多音像资料、动画中都包含了各种类型的声音文件，可以从中提取出来使用。3.从网上**。
网络上搜索到的音频文件**保存，供以后使用。4.从专门的声音素材库中直接调取（四）**素材的获取1.利用设备录制。
教师可以使用数字录像机（dv）、数码相机等进行录制**文件保存在计算机上，供教学使用。2.从现有录像中转换。
对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，通过**采集卡转换为计算机中的**文件。3.利用光盘中现有的**素材。
教学课件、vcd、***等中的**，也可以直接用相应的**器**。如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件的处理。4.
从网上**（五）动画素材的获取1.利用软件录制2.从网上**。
3、资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的？
答：这就是在确定自己选题所需要的学科信息化教学资源的类型和它们在教学实践中的应用策略。进而定制自己的资源素材应用计划。
首先。反思和修改已完成的教学设计方案根据模块二的学习成果——“选题计划和教学设计方案”（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、教学**选择等）。分析“教学设计方案”中的教学策略与活动。
思考教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？按照现在的意图重新修改教学设计方案。
其次，填写资源应用计划表分析制定的资源应用计划表对于教学的重要性（制定资源应用计划表对于联系教学设计方案和课件开发有着重要的枢纽作用。对于素材的收集、处理和加工起着指导作用）。根据教学设计修改结果。
在“资源应用计划表”中填写各项内容。第三，分享并完善资源应用计划表将资源应用计划表上传至小组讨论区。与同组成员分享成果。
征询意见和建议。根据同组成员的意见和建议。修改和完善资源应用计划表。
第四，根据教学设计方案制定的资源应用计划表。或收集。或网络搜索**。
或处理修改选题所需要的多**素材。为后续的多**课件开发提供合格的素材。
资源应用计划表联系教学设计方案与课件开发应该坚持以下原则：
1、目标控制原则。2、内容符合原则。3、对象适应原则。4、最小代价原则。
要考虑到教学设计方案当中的三维目标，围绕教学目标制定资源应用计划表，再根据资源应用计划表准备素材，各种素材准备完毕后，依据教学设计方案制作课件，课件应该符合教学设计方案的要求，能够对教学设计方案的实施有所帮助，以实现所设计的三维教学目标。
继续教育模块5作业
首先，反思和修改已完成的教学设计方案。根据模块二的学习成果 选题计划和教学设计方案 包括学习目标分析 学习者特征分析 教学策略选择 教学 选择等 分析 教学设计方案 中的教学策略与活动，思考教学设计方案中哪些知识点 哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？按照现在的意图重新...
继续教育第4模块作业
一 答 数学思想要在数学知识的形成发展和应用过程中去体现因为他是数学基础知识的灵魂，图形测量渗透了转化思想 比较思想 函数思想等等。如 我在教授长方形 正方形的周长时，像长方形 正方形的周长是计算图形周长中的一种特例。这也是我们这册教材的重点难点，它是经过人们的不断总结而获得的。它的特点是计算简便 ...
继续教育第8模块作业
矩形的性质 教案。学习目标。知识与技能 探索并掌握矩形的有关性质，领会矩形的内涵 过程与方法 经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中学会简单说理，发展初步的合情推理能力和主动 习惯，逐步掌握说理的基本方法 情感态度与价值观 形成良好的几何感知，体会几何学的逻辑内涵，发展思维 学习难点。理解和掌...