翻转课堂教学**制作的步骤正确的一项是( )
b.反馈---整理---分析---制作---发布。
c.反馈---分析---整理---制作---发布。
d.分析---整理---制作---发布---反馈。
反馈。你的回答正确。
题目2正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
有关"慕课”的阐述不正确的是( )
选择一项：a."慕课”全称是大规模开放**课程。
b.它倡导建立"**学习社区”。
c.因为参与慕课学习者是**看**，往往处于被动接受状态。
d.它强调"互动与反馈”。
反馈。你的回答正确。
题目3正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( )
选择一项：a.学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
b.方便个性化学习与提升。
c.能让学生选择最优时段最优状态下学习。
d.能有效帮助学困生。
反馈。你的回答正确。
题目4正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
思维能力的训练大体要把握的原则是( )
选择一项：a.系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性。
b.零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、**性。
c.零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性。
d.系统性、深刻性、长久性、灵活性、**性。
反馈。你的回答正确。
题目5正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
翻转课堂是什么”阐述不正确的是( )
选择一项：a.是**教育的代名词。
b.是混合了直接讲解与建构主义学习。
c.是让所有学生都能得到个性化教肓。
d.是让学生对自己学习负责的环境。
反馈。你的回答正确。
题目6正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( )
选择一项：a.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
b.翻转课堂这个概念，起初**于美国的林地公园高中。
c.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
d.林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
反馈。你的回答正确。
题目7正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：a.经济全球化趋势日以增强。
b.开展综合性学习活动。
c.尊重学生的个性化差异。
d.运用新的技术手段。
反馈。你的回答正确。
题目8正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：a.学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
b.注意学科渗透，关注科学发展。
c.从生活走向物理，从物理走向社会。
d.注重评价改革导向，促进学生发展。
反馈。你的回答正确。
题目9不正确。
获得2分中的0分。
移除标记。题干。
不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( )
选择一项：a.教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。
b.都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、**学习。
c.增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。
d.教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
反馈。cd答案都不对。
题目10正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( )
选择一项：a.教师在课堂上针对问题，组织交流讨论---提供个性化辅导。
b.学生在课堂上合作交流---听老师讲解---完成作业。
c.教师在课前进行个体、集体备课---撰写教案---制作课件---录制**，提供辅导---上传网络。
d.学生在课前****，学习新知---发现问题。
反馈。你的回答正确。
题目11正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( )
选择一项：a."翻转”式课前预习只有微**这一单一形式。
b."翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度。
c.传统教学中的课前预习是学案式预习模式。
d.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式。
反馈。你的回答正确。
题目12正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是( )
选择一项：a.启迪学生的思维。
b.学生的能力得到进一步发展过程。
c.提高学生自主学习能力。
d.激发学生情感。
反馈。你的回答正确。
题目13正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
使用camtasia studio软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是( )
选择一项：a.可以添加说明字幕和水印。
b.可以进行键盘操作的录制和配音。
c.可以进行屏幕操作的录制和配音。
d.可以进行**的剪辑和过场动画。
反馈。你的回答正确。
题目14正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( )
选择一项：a.从课堂学习的高效性来看效果相同。
b."学案”教学和”翻转课堂”教学都试图改变"传统”教学模式。
c.从呈现形式看都实现了先学后教。
d.从交往的方式来看都注重学习中的互动与对话。
反馈。你的回答正确。
题目15正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( )
选择一项：a.准确性、激励性、单一性、制导性、片面性。
b.真实性、针对性、适时性、交互性、高效性。
c.真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性。
d.准确性、激励性、多样性、制导性、全面性。
反馈。你的回答正确。
题目16正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
面对"翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是。
选择一项：a.
**中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。
b.**中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。
c.**中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
d.**中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。
反馈。你的回答正确。
题目17正确。
获得2分中的2分。
移除标记。题干。
以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( )
选择一项：a.应用资源的能力。
b.筛选资源的能力。
c.应用网络工具的能力。
d.组合资源的能力。
反馈。你的回答正确。
题目18正确。
获得2分中的2分。
移除标记。题干。
关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是( )
选择一项：a.杜郎口的"四面黑板”
b.东庐中学的"导学案”
c.聚奎中学的"天云项目”
d.洋思中学的"先学后教”
反馈。你的回答正确。
题目19不正确。
获得2分中的0分。
移除标记。题干。
高效课堂”的"三特点”是( )
选择一项：a.学习原点、学习前置、问题前置。
b.肯学、想学、会学。
c.身动、心动、神动。
d.立体式、快节奏、大容量。
题目20正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
生本课堂”的"四突出”是( )
选择一项：a.突出学生、突出质疑、突出合作、突出拓展。
b.突出学生、突出学习、突出对话、突出拓展。
c.突出学生、突出学习、突出合作、突出**。
d.突出学生、突出质疑、突出对话、突出**。
反馈。你的回答正确。
题目21正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
不属于"翻转课堂”特征的是( )
选择一项：a.练习拓展得以增加。
b.学生角色发生转变。
c.课堂时间重新分配。
d.教师角色发生转变。
反馈。你的回答正确。
题目22不正确。
获得2分中的0分。
标记题目。题干。
不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：a.要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
b.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
c.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
d.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
题目23正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是( )
选择一项：a.评价形式。
b.上课形式。
c.知识结构。
d.反馈形式。
反馈。你的回答正确。
题目24不正确。
获得2分中的0分。
标记题目。题干。
有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( )
选择一项：a.在课堂上，教师导入---讲授新课---课堂小结---课堂练习---留作业。
b.在课前，教师进行个人备课---集体备课---撰写教案---制作课件。
c.在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
d.学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
标记题目。题干。
翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是( )
选择一项：a.指导者。
b.促进者。
c.传授者。
d.推动者。
题目26正确。
获得2分中的2分。
标记题目。题干。
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是( )
选择一项：a.
识记、应用、理解、分析、评价、创造。
b.识记、理解、分析、应用、创造、评价。
c.识记、理解、应用、分析、评价、创造。
d.识记、理解、分析、应用、评价、创造。
反馈。你的回答正确。
题目27不正确。
获得2分中的0分。
移除标记。题干。
不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( )
选择一项：a.积极发挥网络资源的作用。
b.调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
c.提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
d.倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
题目28未回答。
满分2移除标记。
题干。教师整合教学资源的能力包括三个方面( )
选择一项：a.筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力。
b.筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力。
c.筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力。
d.筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力。记。题干。
高效课堂”的"学习三宝”是( )
选择一项：a.独学、对学、群学。
b.预习、展示、测评。
c.自主、合作、**。
2019继续教育数学模块测试四
正确。获得1分中的1分。标记题目。题干。课标 对 立体图形的三视图 这一内容的要求不正确的是 选择一项 a.能根据三视图画出立体图形 b.根据视图能描述简单的几何体 c.能判断简单物体的视图 d.会画直棱柱 圆柱 圆锥 球的三视图 反馈。你的回答正确。题目2正确。获得1分中的1分。标记题目。题干。下...
2019继续教育数学模块测试五
1 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 选择一项 a.终身教育 2 教学方法的设计应有三条基准线，下列选项不属于其中的是 选择一项 c.教学时不用考虑教学方法 3 是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。选择一项 b.课堂教学 4 强制性...
继续教育模块一
正确。获得1分中的1分。标记题目。是教师和学生进行教学活动的重要依据，是学生认识和掌握的主要对象。选择一项 a.教学策略 b.教学过程 c.教学内容 d.教学目标 正确。获得1分中的1分。标记题目。是教学目标的组成部分和课堂教学的动力，它伴随着知识与技能 过程与方法目标的实现而实现。选择一项 a.价...