模块三作业题：
一、联系实际谈谈你对“如何更新人才培养观念”的理解。
答：更新人才培养观念就是要树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养观念。
在教学中我们要创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面；
在教学中我们要注重学思结合。倡导启发式、**式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度；要注重知行统一。
坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；
在教学中我们要注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能；
此外，我们还要要改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。
在实际教育教学的操作中，观念的更新会时刻反馈到教学效果上，只有我们用心来做，全方位着手，随着不断的学习，理念的不断更新，才会把教育教学工作推上一个新的台阶。
二、结合教育教学实际，谈谈做好“创新人才培养模式”应注重哪些方面的要求？
答：1、树立正确的人才培养观念；
教育规划纲要提出，要树立人才培养的"五个观念"：
一是要树立全面发展的观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才；二是要树立人人成才的观念，面向全体学生，促进学生成长成才；三是要树立多样化人才的观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才；四是要树立终身学习观念，为可持续发展奠定基础；五是要树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作办学等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
2、把学生从知识权威中解放出来；
要创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生得到充分发展。另外，还要注意引导学生通过研究性学习、参与性学生、体验性学生和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，加快我们社会创新型人才的培养。
让学生掌握学习知识的方法，培养学生终身学习的愿望和能力。因此，教师要指导学生改变被动接受的学习方式，积极创设情境和条件，引导学生形成自主、**、合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。
教师应该成为学生学习的激发者，辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，真正实现教是为了不教。这样，才能使学习成为一种富有个性的行为，学生的独立思考能力才能得到最大程度的解放，才能打破知识权威，独立思考，富有创新精神而富有创造个性。
3、培养学生的创新精神和实践能力。
1) 激发学生创新实践的意识；
2)教会学生创新实践的技巧；
3) 开拓学生创新实践领域。
三、如何改进教育教学质量评价制度？
答：1、要制定教育质量国家标准；
2、改进教育教学评价方式；
3、实现评价主体的多元化；
4、完善学生成长记录档案，建立科学的综合素质评价制度。
长春市继续教育模块四作业 2
模块四公共作业。一 什么是教育理念？当代教师应该树立什么样的教育理念？答 理念 是一个具有能反映一类事物每个个体或一类现象每种个别现象共性之能力的普遍概念，具体说他是诸理性认识及其成果的集大成者。教育理念是教育主体在教学实践及思维活动中形成的对教育应然的理性认识和主观要求。当代教师应树立以下教育理念...
长春市教师继续教育培训模块四作业答案
例31.在图形测量的过程中，渗透了哪些数学思想和方法，请举例说明。主要方法有转换的思想方法和极限思想方法。如 在讲授圆周长的测量时，通过测量它的长度，用线把圆的一周围围好，然后把线拉直，由曲到直就是转化的思想和方法 如在讲 圆面积 时把圆转化为长方形体现的就是极限分割思想。2.圆的面积教学思考。在上...
长春市教师继续教育培训模块四作业答案
1.在图形测量的过程中，渗透了哪些数学思想和方法，请举例说明。我通过看模块四的专题四讲座和课程文本了解了在图形的测量过程中，渗透了转换的思想方法和极限思想方法。如 在讲授圆周长的测量时，可以用圆片在直尺上滚动，测量它的长度，还可以用线绕圆片一周，把线拉直，然后再测量线的长度，这样学生在积累了测量的经...