《口语交际三》教学设计。
小小推销员。
推销水果。教学目标：
1、学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。
2、在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。
3、渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。
教学重点：在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。
教学难点：运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力，培养学生实事求是的态度。
课前准备：1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
2、每人准备一两种“小商品”--各种水果。
课时安排：1课时。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
秋天是一个丰收的季节，秋风送爽。著名的水果之乡---幸福村的水果也丰收了，让我们一起来看一看。(课件出示)幸福村的村民们可高兴了，但是在高兴之余，他们也很犯愁，这么多的水果，怎样才能把它们全部销售出去呢？
村长找我来帮忙，可是，我一个人怎么推销得了这么多水果呢？人多力量大，今天，老师就邀请同学们来当“小小推销员”，一起推销水果，你们愿意吗？（板书课题）。
二、分组合作，精心准备。
1、你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
2、要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。
1）熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及**，做到心中有数。
2）对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
3）思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
三、模拟情境，推销“商品”。
1、组内模拟推销。
1）在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
2）认真聆听同学们的建议，合理采纳。
2、全班展示推销。
1）每组分配角色进行推销水果，并上台展示。
2）“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3）耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
四、设计广告语。
1、了解广告语的设计方法。
教师课件展示白酒江小白的宣传语，总结写广告语的方法。
2、学生试着写一写葡萄的广告语。
3、学生说一说自己设计的广告语。教师适时点拨，并给予肯定。
五、总结。今天，同学们一起亚当小小推销员推销水果，今后，我们还会推销到自己的才华，自己的智慧，希望大家在今后的推销当中能获得成功。
板书设计：小小推销员。
推销水果。抓住特点。
针对需求。创意语言。
五上第三单元作业设计
11 飞夺泸定桥。一 把成语补充完整，并选择一个成语造句。水流高山翻 越 心 胆 震耳钧一 奋不浩浩摇摇 二 比一比，组词语。振撤飘妄 震辙瓢忘 三 根据课文内容填上合适的动词。二十二位英雄 冲锋枪 短枪马刀手榴弹敌人密集的枪弹铁链向对岸冲去。四 请在括号里填上合适的词语。例 小明急得火冒三丈。商场...
九上第三单元教学设计
四 单元课时安排 共12课时 单元整体学习 1课时 创造学思想录 2课时 成功 1课时 学问与智慧 2课时 论美 1课时 诵读欣赏 1课时 写作 3课时 专题交流或语文活动 1课时 单元课时安排 共11课时 成功 2课时。创造学思想录 2课时。学问和智慧 2课时。论美 1课时。综合学习与 3课时。得...
教学设计 三语口语交际
教学内容语文园地三 第一课时 主备人员江桂英。教学目标。1 以介绍自己为话题，进行口语交际。2 能抓住自己特点，写写自己。教学重难点口语交际 习作 能抓住自己特点，写写自己 课前准备采访老师同学和家长，他们眼中的自己是什么样的。教学过程 1 口语交际 一 谈话引人，激发说话兴趣。师 同学们，我想你们...