口语交际·习作三。
学习目标]1、能够在老师的组织下举办辩论会。
2、学会搜集资料、处理信息。
3、会写一篇体现人间真情，不少于的文章。
学习重点]1、通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
2、通过辩论具有主动**、团结合作的精神。
3、养成自己修改作文的习惯。
学习难点]善于用敏锐的双眼发现真情，体会人间处处有真情。
**运用]1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：文字画面
教学时间]30分钟。
教学过程预设]
口语交际。一、激趣导入故事揭题
1、师讲述论语小故事。
2、学生辩论。
二、明确要求进行辩论。
1、师小结过渡。
2、明确辩论要求：确定观点，选好事例。表述清楚，言之有理。认真倾听，机智反驳。关注队友，避免重复。语速适中，声音洪亮。态度诚恳，语言得体。
3、进行辩论 。
三、公布结果总结辩论
1、公布辩论结果。
2、师生总结：诚信是美德，是大前提，社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。
习作指导。一、交流谈话，情境导入
同学们，生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。你有没有过曾经帮助过别人经历？你有没有感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。
这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。
二、自读提示，明确要求
出示习作提示。
1）事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？
2）习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。
3）要表达出真情实感。
三、搜索题材，交流构思
1、从时间启发学生：
2、从地点启发学生：
3、从人物启发学生：
四、回顾课文，总结写法。
1、出示《穷人》中环境描写的段落。
2、出示《穷人》中心理描写的段落。
3、出示《唯一的听众》中外貌描写的语句。
4、出示写法提示。
五、学生习作试写初稿
学生开始习作练习。
六、自行修改习作讲评。
1、自行修改。
2、学生点评。
3、教师总结。
人教版六年级下册第三单元口语交际
年级。学科使用。时间。语文。班级课题。一。第三单元 口语交际 课型。六。主备人张俊。新授。课时。一课时。目标通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听 应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信导航心，树立良好的理想观。重点导航学法导航。语言表达的培养。多看多说，连词成句，连句成篇。收集以 理想 为...
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辩论赛 正方 人要讲诚信，不能撒谎。六上第三单元口语交际。从小师长就教导我们不能撒谎，给谎言加一个善意的外衣，它就不是谎言了吗？谎言与诚信相悖，是虚构的，是违背求真的！不要 不识谎言真面目，只因身在善意中。女哲学家西塞拉波克警告 这种谎言会置人与人格大滑坡的边缘。心理学家们对此的观点是 不要轻易说谎...
人教版三年级下册第三单元口语交际
我是喜羊羊，是青青草原上最聪明的。小羊，我俊雅 乐观 善于维持羊际关系，每当灰太狼来袭时，我都能识破灰太狼的。诡计，并出谋划策让大家转危为安，我是。羊村的小英雄，深受大家的喜爱。但我爱。搞恶作剧 如梦游时放炸弹，把大家都炸。飞了 弄得大家对我很反感。不过我在。关键时刻临危不惧 沉稳，总能利用灰太。狼...