辩论赛（正方）人要讲诚信，不能撒谎。
—六上第三单元口语交际。
从小师长就教导我们不能撒谎，给谎言加一个善意的外衣，它就不是谎言了吗？谎言与诚信相悖，是虚构的，是违背求真的！不要“不识谎言真面目，只因身在善意中。
”女哲学家西塞拉波克警告：“这种谎言会置人与人格大滑坡的边缘。”心理学家们对此的观点是：
不要轻易说谎，哪怕是善意的谎言。
有一位病人，无药可救，只余不多光阴，而他的家人不忍他接受如此残酷的事实，告诉他他还有希望，一定会痊愈的，最终导致他丧失配合**的理性和处理个人事务的时机。还有一位老人得了严重的病，需要庞大的金钱做手术，他因不想困扰儿女，在儿女打**来时故意**大声的**伪造热闹的景象，并说自己没时间接**，匆匆就挂了。真实景象是老人已坚持不住，快陷入昏迷，才急忙关掉**。
最后老人死时儿女皆不在旁。老人的儿女很孝顺，也因如此最后知道真相时，痛心疾首。这其中的谎言绝无恶意和私利，结果却不如人意。
事实证明善意的谎言也是有害的，也是欺骗，善意的谎言能够快乐一时，可一旦被揭穿将带来的是更严重的后果和更大的打击！
诚信：真诚守信，不隐瞒，不欺骗。因此我方坚持认为：善意的谎言有碍于诚信！披着羊皮的狼终究是狼，善意的谎言褪去不了谎言的外衣。
人教版小学三年级语文下册第三单元《口语交际三》教案
口语交际三 教案。教学目标 1 以介绍自己为话题，抓住自己的特点，进行口语交际。2 要求学生在 说说我自己 时要说真话 听别人介绍时，要学会倾听，看看有哪些可以补充的地方。3 通过这次活动，提高学生的口语表达能力，也进一步增进同学之间的了解。教学重点 指导学生有条理地介绍自己的特点。教学难点 指导学...
人教版六年级下册第三单元口语交际
年级。学科使用。时间。语文。班级课题。一。第三单元 口语交际 课型。六。主备人张俊。新授。课时。一课时。目标通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听 应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信导航心，树立良好的理想观。重点导航学法导航。语言表达的培养。多看多说，连词成句，连句成篇。收集以 理想 为...
人教版小学六年级语文下册第二单元《口语交际二》教案
口语交际二 教案。教学目标 1 以组内交流和集体交流的方式，围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料，交流时做到内容充实，表达流利，条理清楚。2 借鉴本单元描写民风民俗的方法，抓住特点进行介绍，提高学生的语言表达能力。3 在交流过程中，培养学生认真倾听的习惯，同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化...