第三单元自然界的水。
课题1 水的组成。
编写：徐长虹审核：徐长虹复审：马玲审批：刘俊华。
学习目标】1.了解水的存在和意义，认识水的组成。
2.了解单质、化合物、氧化物的概念及区别。
3.简单了解氢气。
重点难点】认识水的组成能区分单质与化合物。
预习自测】1.通常状况下，纯净的水是色、 味、透明的液体。水的凝固点是 ℃，沸点是 ℃，水结成冰以后能浮在水面上，说明冰的密度比水的密度 。
2.水是地球上最普通、最常见的物质之一，广泛的存在于江、河、湖、海里，地层里，大气中以及各种体内。
3.水与人类关系密切需要水；②人类的日常生活和工农业生产离不开水利用的是水；④水还能为人类提供水运的航道和。
4.在水的电解实验里，你都看到了那些现象？有新物质生成吗？水发生的是什么变化？
5.写出水通电分解反应的文字表达式。
由此得出的结论是。
6.什么是单质？ 什么是化合物？ 什么是氧化物？ 请举例说明。
7.氢气是一种色、无臭、 于水的气体，密度比空气小，在空气中易燃烧，燃烧时产生色火焰。
8．写出下列物质的化学符号和所属类别（氧化物、混合物、化合物、单质）。
氧气氮气氢气红磷碳硫铝锌铁该组物质属于。
水二氧化碳五氧化二磷二氧化硫
氧化铝过氧化氢二氧化锰四氧化三铁
该组物质属于。
氯酸钾高锰酸钾该组物质属于
达标导学】一水的组成。
问题导入：水与我们的生命、生活、生产息息相关，人类一刻也离不开水。那你了解水吗？
它是纯净物还是混合物？它的组成如何？--这个问题早在200多年前都已经解决了，今天我们再来体验一下吧！
活动与**： 演示实验3—1 （引导学生注意观察）
主要装置：水槽试管直流电源电极。
实验现象：①通电后，两个电极上都有气泡。
通电一段时间后，与电源正极相连的试管1内产生的气体体积小；与电源负极相连的试管2内产生的气体体积大；其体积比大约为1:2.
气体检验：①试管1中的气体可使带火星的木条复燃，证明是氧气。
试管2中的气体，被移近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色（伴有爆鸣声），证明是氢气。
实验结论：水在通电条件下发生反应，生产了氢气和氧气。
反应的文字表达式：水（h2o） →氢气（h2）+氧气（o2）
分析讨论：p47 讨论。
归纳总结：①化学反应前后元素的种类不变。
水中含有氢元素和氧元素（水是由氢元素和氧元素组成的）
二物质的分类。
活动与**：写出下列物质的化学符合并分析它们的组成元素种类有什么规律。
①氧气氮气氢气铁硫磷
水氧化铁二氧化硫五氧化二磷二氧化碳
高锰酸钾氯酸钾硫酸铜
引导 、 分析和总结，得出以下结论）
1 单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。
2 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
3 氧化物：有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物。
归纳总结：混合物：如空气、牛奶···
单质：如氧气 、氮气 、铁 、铜 、碳 、磷···
物质 纯净物氧化物：如氧化铁 、二氧化碳···
化合物 …三氢气。
活动与**：下面我们来关注一下氢气，请同学们阅读课本有关内容总结氢气的性质和检验方法。
1 氢气的性质：通常是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小（相同条件下氢气的密度最小），具有可燃性，燃烧时火焰呈淡蓝色，产物是水。
反应的文字表达式：氢气（h2）+氧气（o2） →水（h2o）
氢气的验纯：混有一定量空气或氧气的氢气，遇明火很容易发生**，所以点燃氢气之前要先检验氢气的纯度。方法是---照课本图3-3，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近酒精灯火焰，移开拇指点火。
若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；若听到轻微的声音，说明氢气较纯。
课堂训练】 p49 习题1—4
达标测试】1.水是纯净物的特征是( )
a．由同种物质组成 b 能洗净很多物质 c是无色的 d是透明的。
2.水是生命之源，它属于（ ）
单质 ⑵混合物 ⑶纯净物 ⑷氧化物 ⑸化合物。
abc.⑶ d.⑵
3.水有下述性质：⑴水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体 ⑵水通电会有氢和氧气放出 ⑶加热至100℃时，水会变成水蒸气 ⑷水能溶解多种物质。
其中属于水的物理性质的是（ ）
abcd 全部。
4．电解水时生产了氢气和氧气，下列说法不正确的是（ ）
a.水是由氢气和氧气组成的，属于混合物
b. 检验氢气的纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯。
c.氢气无色、无味，难溶于水，实验室可用排水法收集氢气。
d.氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物---水，也能说明水的组成。
5.下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ）
a.天然气、水、液态的空气 b 氢气、海水、烧碱 c 纯碱、矿泉水、食盐
d．汞蒸气、二氧化锰、生理盐水。
6.在家烧水时，水会变成水蒸气，此时只是发生了变化，并没有。
该变化属于变化（物理、化学）；水在通电条件下发生了变化，因为有
生成，并且该变化属于反应。
7.现有下列物质：①甲烷（ch4） ②氧气（o2） ③红磷（p） ④硝酸钾（kno3） ⑤碳酸氢钠（nahco3） ⑥一氧化碳（co） ⑦二氧化锰（mno2） ⑧酒精（c2h5oh）
属于化合物的是填序号）；属于单质的是。
属于氧化物的是。
8.如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若a电极上收集。
到10毫升的气体，则b电极上应同时收集到毫升气体；经。
检验a极上产生的气体能 ，b极上产生的气体能图。
由以上现象可以得出。
a电极上产生的气体是b电极上产生的气体是。
由此证明电解水时水发生了变化，其反应的文字表达式
基本反应类型是。
已知化学变化前后元素的种类不变，那么由此实验可得出水是由
组成的，水是一种 （单质或化合物）
若实验中观察到的现象是a、b两极上气体的体积比大于理论值，可能的原因。是。
第三单元课题1水的组成
第三单元自然界的水课题1 水的组成导学案。年级 九年级课型 新授时间 2011 9 25主备 刘汝欣学习目标1 通过电解水的实验掌握水是由氢 氧两种元素组成的，它的化学式为h2o 2.了解氢气的性质。3 掌握单质 氧化物和化合物的概念及区别。重点 难点 1 水的电解实验。2 单质 化合物 氧化物的概...
第三单元课题1水的组成
教学设计。题目学校设计 教材分析。星火一中。第三单元自然界的水课题1水的组成。总课时。九。教者。自我设计。刘占国。年级教学时间。学科。化学。本课题以人类认识水的组成的简要史引入并展开，符合事物的认识规律，在认识了水的基础上，结合前一单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质 化合物 氧化物的概...
第三单元课题1水的组成作业
目的要求 1.了解水的物理性质。2.通过电解水的实验，了解水是由氢 氧两种元素组成的，它的化学式是h2o 重点 1.根据电解水的实验确定组成水的组成元素，引出氢气。教材分析和教法建议 1.这一节教材大体上分为水的物理性质和水的组成两部分。关于水物理性质的描述完全可以依照氧气物理性质的叙述顺序，以逐步...