第三单元单元说明。
这一单元以“秋天”为专题，由《古诗二首》、《风筝》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成。前三篇为精读课文，最后一篇为略读课文。
课文体裁多样，内容丰富。有诗歌《古诗二首》和《听听，秋的声音》；有散文《风筝》和《秋天的雨》。课文从多角度描绘秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的表现了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天的美好景色。
教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使人心中产生不同于对其他季节的感受。
本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中首先要引导学生读懂课文，一边读读一边想象，充分利用生活积累和多**课件帮助学生体会秋天的风采，感受秋天的美好，这是组织教学的一个重点；第二，课文的语言生动优美，适合朗读的训练，教师要采取丰富的形式引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好；同时，在理解、朗读、背诵中帮助孩子积累语言。
本教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关联，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导学生观察秋天的景物和周围人物的情感，画一幅秋天的图画，为学生习作提供丰富的素材。
9 古诗二首。
教学目标】1、 会认“促、忆、异、逢、佳、倍、插”7个生字，会写“促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插”10个生字。
2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、 学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
课时安排】 两课时。
教学准备】 多**课件。
第一课时。课时目标：】
1、掌握本课的生字新词，会写“促、深”两个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。
第三单元教学设计
自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。你还从哪儿看出鲸很大，把有关语句读一读。自由读第1自然段，读出自己的体会。3 小结写作方法 作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。全班交流，试着用举...
第三单元教学设计
第三单元 四边形 教学设计。2009 12 06 22 46 43 分类 教案 三年级数学 标签 字号大中小订阅 教学目标。1 使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形 正方形和平行四边形。2 使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形 正方形的周...
第三单元教学设计
成语故事 教学设计。台儿庄区实验小学刘亚。一 教学目标。1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。学会用关联词语 总是 不要 而要 造句。正确 流利 有感情地朗读故事，背诵 画龙点睛 2.朗读课文，知道三则成语故事的内容，结合自己的生活经验理解三则成语故事所包含的意思...