3的倍数的特征的学案。
学习目标：1、通过观察，操作，猜想，验证等活动，认识3的倍数的特征，能够正确的判断一个数是不是3的倍数。
2、在学习过程中积累数学活动的经验，培养动手实践和观察、分析、抽象、比较、归纳等能力。
学习过程：复习引入：
1. 2的倍数特征是
2. 5的倍数特征是 猜测：
3的倍数的特征是
例题：根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。
练一练：1.王叔叔家的王叔叔家的门牌号码是6327，它是3的倍数吗？
2.在下面□里填上一些数，使这个数有约数3，你有几种填法。
小结：今天这节课你学习了什么数学知识？
课外**：从下面四张数字卡片中取出两张组成两位数，分别满足下面的条件。
1）是3的倍数。
2）是2和3的倍数。
3）是5和3的倍数。
4）是2，3和5的倍数。
第二单元 因数和倍数 1
课题名称 因数与倍数。教学年级 五年级下册。一 教学内容分析。1 教学主要内容。这部分教材首先介绍了因数和倍数的概念，然后在例1和例2分别介绍了求一个数的因数和倍数的方法。2 教材编写特点。本单元在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通过除法算式来引出整除的概念，每个除法...
五年级下册第三单元因数和倍数试卷
五年级数学第三单元练习。1 小方家每6天需要送一桶水，小红家每10天需要送一桶水，5月1日正好两家都需要水，下次是几月几日两家都需要送水？2 兄弟两人同一天从家出发外出打工，老大每15天回家一趟，老二每10天回家一趟，至少再过多少天兄弟两人同时回家？3 一个汽车站有a b两路车。a路车每10分钟发一...
五年级数学下册第三单元《公倍数和公因数》
7 用 四个数组成一个同时是2和5的倍数的四位数，最大是 最小是 8 要使601 既是2的倍数，又是3的倍数，那么 里可以填 二 先在圈里填上合适的数，再找出它们的最小公倍数。6的倍数 9的倍数 18的因数 24的因数。6和9的最小公倍数是18和24的最大公因数是 三 解决问题 要有具体解答过程 1...