作者：成浪。
**：《教师·下》2023年第10期。
21世纪是一个信息时代，信息化已成为当今社会发展的主流，以网络技术和多**技术为核心的现代信息技术不仅成为了教育教学的重要辅助工具，成为了拓展人类思维和能力的创造***，也成为了每个人今后学习、工作和生活的一种必备技能。教育部从2023年开始着力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程体系从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程等各个方面都体现了适应现代信息社会的要求，这就为现代信息技术教育与培训赋予了新的意义和内涵。
一、结合新课程，理解现代信息技术的真正含义。
我国从2023年起就在全国的部分中小学开展信息技术教育，但讲授的内容主要以计算机基础知识和基本操作为主，基本上未涉及信息科学知识教育和培养学生的信息素养和信息道德等方面内容。历史发展到今天，“信息正迅速成为全球最珍贵的资源，在取代土地、能源、劳工和资金的同时创造财富”。所以信息技术这一门课程又被摆到了更加重要的位置。
而根据美国课程论专家泰勒的观点，一门学科对个体有两种功用：第一种是提升人的生活意义，满足人的精神需求；第二种是作为一种工具，以满足个人生活和社会生活的需要。在信息时代，一方面新概念、新技术、新知识和新成果层出不穷，人们需要及时获取信息，以了解世界、分享研究成果、获取知识、解决问题，满足人类固有的孜孜不倦地探索世界的精神需求及满足人类生活需要的物质需求；另一方面，随着传统物质资源的减少，人们越来越依赖于信息资源。
利用信息的能力成为人类生存的基本能力。要培养高素质的信息人才，仅仅进行信息技术教育是远远不够的，还必须让受教育者接受有关信息科学知识的教育，即不仅要培养学生对信息工具如计算机的操作技能，更重要的是培养学生运用信息工具、技术和信息资源进行学习和研究，解决实际问题的能力，了解信息技术对社会的正负面影响，并认识个人对此应承担的社会责任等。如随着计算机软硬件技术的飞速发展，计算机病毒全球肆虐、“黑客”猖獗、机密信息失密现象严重威胁着我们的学习、工作和生活；如何防止信息技术给我们带来的不利影响，就给我们的信息技术教育和培训带来了新的问题。
所以在让学生学习信息技术的同时，注重培养其社会责任感，使其了解不正当地使用这些技术可能对人类所带来的巨大危害，充分认识其自身对此应尽的义务及所承担的责任显得尤为重要。
新课程背景下的信息技术培训
总第 期 霭钓值扁锻船硼。成浪。世纪是一个信息时代，信息化已成为当今社会发展的主流，以网络技术和多 技术为核心的现代信息技术不须让受教育者接受有关信息科学知识的教师培训，教师的信息技术和信息素养。教育，即不仅要培养学生对信息工具如计算机的操作技能，更重要的是培养学。准备不足，势必造成投资效益的低下。...
信息技术新课程培训体会
个人认为，提升学生信息素养是一个过程。过程则需要时间，如果一个学校里信息技术课的课时都得不到保证的情况下，谈论怎么提升学生信息素养是没有什么意义的。比如，我校信息技术课是每个班两周一节课 1 10班逢单周上课，11 20班逢双周上课 其中减去每个月月考，段考，还有学校各种活动冲掉的课时，一个班一个学...
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