如何正确开关机教学案例设计。
指导思想与理论依据：
根据新课标小学信息技术教学理论和相应的教学教法知识，结合小学生的认知和心里特征，科学合理的设计课堂教学。
学情分析：本课是本册课本的第一课时，由于小学生在以前对信息技术课接触不多，没有很好的基础，再加上天生好动好奇的心里特征，因此我采取兴趣引导，操练动手结合，讲解为辅的教学方法。
教学目标：1、知识与技能。
初步认识计算机的基本构成，了解鼠标的移动，会正确的开关机。
2、过程与方法。
通过观摩，课件演示，动手实践，小组合作讨论等方法知道计算机的基本工作步骤。
3、情感态度与价值观。
激发学生对信息技术的兴趣，培养他们动手操作合作交流的意识。
教学重点、难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序。
2、正确学会开、关机。
3、鼠标的移动。
课时：1课时。
教学工具：计算机。
教学过程：一、教学导入
首先让学生熟悉一下微机教室的环境，使学生并不陌生。
提问：同学们，在你们面前看到的是什么呀？
对了，是计算机。
老师告诉你们计算机现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课。
一）教师示范讲解。
在把计算机喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。计算机同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让计算机睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。
显示器亮了，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“power”标志即主机箱上的大按钮，同时逐台计算机巡视开机情况。
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？
出现一对话框，然后移动我们的“小老鼠”到达“确定”的位置，食指点击左边的键。现在就进入了计算机中。
3、学生观察显示器的画面教师介绍关于“桌面”、“图标”“开始按钮”的概念。
4、学习如何关机。
教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
5、把计算机的显示器关掉。
教师示范关显示器。
二）、学生练习开、关计算机。
在教师的组织下，有步骤的打开计算机和关闭计算机。教师巡视指导。
教学反思：本课时设计略显单调，内容稍显过少，没能很好调动学生的学习积极性，但是操练的效果较好，如果能在形式上多谢变化，效果会更好。
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