小学信息技术教学设计

信息技术教学设计模板。

第课课程名称）

课型：新授课/复习课课时：x课时。

一：教材分析。

本节课是年级的的一节内容。通过前面几节课的学习，学生已经基本掌握了本节在已学知识的基础上，通过式学习，任务层层递进，让学生掌握的应用。并根据学生掌握程度的不同，设置分层教学，让不同层次的学生都能有所得，充分的发挥学生的创造力。

二：学习目标（教学目标）

1、认知目标：了解掌握的基本操作；

2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力；

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断地尝试中激发求知欲，在不断地摸索中陶冶情操。

三、教学重点、难点。

1、本课的教学重点是：学生通过本节课的学习，掌握的用法/操作。

2、本课的教学难点是：能灵活运用将学习的内容融入到实践中去。

四、教学**。

多**计算机、教学课件等。

五、教学方法。

1、创设情境法。

在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。

2、讲解演示法。

根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。

3、任务驱动法。

通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主**、合作学习。

4、分组教学法。

使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。

六、教学过程。

1、创设情境，导入新课。

师提出：出示这样的我们也能制作，你们想不想也来动手试试？那就让我们一起完成吧。

此环节设计的目的是创设美好的学习环境，调动学生的积极性和提高学生的注意力，利用学生好奇好动和对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣。使学生积极参与活动，主动地接受学习任务，从而乐于学习。

2、提出任务，探索新知（让学生自己提出问题，如果学生没有问题，老师提出预先设定的问题）

任务一：由老师来展示的操作过程，让学生观察有什么变化，从而勾起学生好奇心，训练学生观察力。给学生几分钟，自己动手试着完成这个操作过程。

然后老师针对学生操作过程中的问题加以说明、强调，同时肯定学生的成绩，让学生树立信心。

任务二：如果那我们接下来该怎么操作呢？

此环节我设计让学生通过自己的理解，同桌交流以及我及时必要的补充，让学生完成任务。设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应该让学生自己得出结论，互相讨论补充，教师总结。

任务三：我们的生活中真实的是这样的吗？学生讨论回答，老师总结。然后带着问题大家共同完成任务。

通过以上三个任务，学生基本掌握的使用方法或者操作方法，我也通过步步为营的方式达到教学目标，突破重点、难点。

3、实践操作，学以致用。

以小组讨论竞赛的形式，让学生自己动手动脑创作或者演示，巩固练习，培养学生创新能力。

4、展示评价，共同进步。

首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。要积极体现评价是鼓励、评价是教学相长。最后指出不足，有利于学生进一步提高。

5、课外延伸，作业布置。

是否还有其他方法可以操作或制作？同学们课后试一试，我们下节课再讨论大家尝试的方法是否正确。

七、板书设计。

文字、图画、**等）

课后反思：教后记其实就是教师在教完课后，对教学预案设计和实施过程进行回顾，总结和反思，将经验、教训等记录下来，作为改进教学的依据和提炼教育科研课题的资料。它是对已完成教案的完善和补充，是课堂教学的总结和升华，对提高课堂教学质量，提升教师的教学业务水平，有着很重要的促进作用，内容：

1、记成功做法。

2、记失败之处。

3、把授课过程中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来，供以后参考。

4、记学生问题。

5、记学生见解。

6、记学习心得。

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