学校：二实中。
年级：四年级。
姓名：吕雪梅。
模块1 用电脑画画。
学习内容：1、 学会开关计算机。
2、 掌握鼠标的5种基本操作。
3、 学会输入英文。
4、 使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画。
5、 学会保存文件和打开文件，6、 学习给图画上色。
7、 学习用几何图形组成作品。
8、 学习取色、移动、复制、减切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画。
学习目标：1、 初步了解计算机。
2、 学会使用鼠标和键盘。
3、 学会使用“画图”软件。
4、 培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
教学重点：1、增强使用电脑完成实际问题的意识。
2、培养学生的信息素养及对信息技术的兴趣。
教学方法：讲解法、演示法、实验法、启发法、自主合作**的方法。
了解电脑。第一课时：
教学目标：1、引起学生对电脑的兴趣。
2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。
教学重点、难点：
1、启发学生了解电脑在生活中的用途。
2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。
教学过程：一）情境引入—— 去电脑大世界玩。
1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗。
学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？
2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？
二）认识电脑。
苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？
计算机系统的组成：硬件和软件。
三）初步了解硬件和软件。
计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。
讨论一下什么是软件？
为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别）
四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念。
1、硬盘。2、软盘和光盘的使用。
3、学生实验。
五）小结。这节课我们在电脑大世界中学到了什么？
教学后记：第二课时：
教学目标：1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。
2、使用电脑时的注意事项。
教学重点：1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。
2、培养学生爱护信息设备的意识。
教学内容：开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项。
教学过程。一）导入：
要让电脑上班，首先要做的是什么？
对，开机。二）开机与关机。
1、那如何正确开机呢？
2、学生交流自己的经验。
3、认识windows98的桌面，学生交流已认识的部分。
4、师补充。
5、关机。6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。
7、学生实验。
三）鼠标的用法。
鼠标有两键或三键鼠标。
1、讨论一下怎样握鼠标。
2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。
3、鼠标的操作。
1）生互相交流自己会用的操作方法。
2）把自己会的操作方法演示给大家看。
3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。
4）学生实验。
四）谈谈你的收获。
教学后记：学习使用键盘。
教学目标。a 基础知识方面：让学生了解键盘的组成和主键盘区、功能键区的功能。
b 操作技能方面：在认识各键盘区功能的基础上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。
c 思想教育方面：本课主要采用小组讨论法进行教学，通过对本课的学习，培养学生的**精神和合作意识。
教学重、难点。
在认识各键盘区功能的基础上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。
教学时间：1课时。
教学准备。自制多**课件。
教学过程。一、创设情境，激发兴趣：
同学们，通过上几节课的学习。我们知道电脑能帮我们做许多事情。我们可以利用电脑来听**、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。
今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制电脑的方法，让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗？不过，去键盘王国的路上会遇到很多困难和危险，你们怕不怕？
二、新授：1．好，咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。 [出示课件1：
计算机键盘] 瞧，这就是标准的计算机键盘。自从有了键盘后，它先后经历了83键、84键和键阶段，win95问世后，在101键的基础上，改进成104键、105键盘，增加了两个windows按键。为了使人操作电脑更舒适，还出现了更为科学、合理的人体工学键盘。
［出示课件2：人体工学键盘图］。这种键盘的形状非常符合两手的摆放姿势，操作起来就特别轻松。
无论哪种类型的键盘，它们的按键都按照不同的区域，在键盘上排列得整整齐齐，有着各自不同的作用。［出示课件3：键盘图，依次闪动主键盘区、功能键区、编辑键区、指示灯区和小键盘区。
］有负责英文字母、数字和符号输入的主键盘区，有具有帮助功能的功能键区、有用于文字处理的编辑键区和方便输入数字符号的小键盘区，还有具有提示功能的指示灯区，他们自由自在地生活在键盘王国里。[出示课件4：键盘王国的城墙]
2．同学们一定很想打开国门进去看看吧！别着急，键盘王国的大门对每位同学都是敞开的。不过，要想进入键盘王国，先要拿到键盘王国的通行证，再攀登地雷山，最后打开连环锁。你们有信心吗？
好，我们来看看怎样才能拿到通行证？
课件5：现在同学们双击桌面上的写字板图标，打开写字板窗口开始行动！你到这儿来输入！（多聪明的孩子呀！）你们成功了吗？
3．同学们真不简单！我们已经顺利拿到了通行证。现在咱们步入了地雷区，大家要团结协作、加倍小心！
[出示课件6：地雷山上的问题。]
5．同学们在输入这些字母、数字和符号时，肯定会遇到困难。输入过程中，碰到的困难就是我们要排除的地雷。看你能找到几颗地雷？大家开始小心操作！
6．生找问题。谁来说说你发现了哪些地雷？
你是一个细心的孩子！）
你也很善于观察！）
这个问题提得好！）
你很会思考！）
教师将学生不会的问题制成地雷山上的地雷。随机点击出示问题。［课件7：出示难点——
小写字母可以输入，大写字母不能输入，怎么办？
数字和符号在一个键上怎样输入符号？
字母间有空位置，怎么办？
这些字母是怎样分成两行的？
7．现在，同学们就以小组为单位排除地雷！看哪个小组排得快、排得彻底？
哪个小组先交流你们组的排雷情况？
对，就像你说的那样！我们再一块来看看大写字母锁定键！
是这样！我们再来了解一下换档键的详细情况！
你说得也很准确！只是它的用途更多的体现在以下情况出现时。
回车键的作用主要是——
8．其他键的作用和windows密切相关，今后会逐步介绍他们的作用，这里只要简单了解就行了。
9．现在，我们就最后一搏——打开连环锁。
课件9：依次出示课件］
先看第一环；
我们再看第二环；
下一环又是什么呢？
最后一环是：
现在，我们又碰到了四个难题，[出示课件10：四个问题。
11．[课件10：四个问题]连环锁其实并不可怕，只要你认真看书，肯定会打开它！现在，老师给你二分钟的时间，看谁的连环锁打得快？
12．谁来打开第一环？（这个主意真不错！）
它第二环的谜底是什么？（嗯！应该这样做！）
我们一起来打开第三环和第四环。（真不错！）
13．教师补充：刚才，同学们用你们的聪明才智，攀登了地雷山、打开了连环锁。现在，我们终于可以进到键盘王国了！
三、拓展延伸：
出示课件11：皇宫场面］
国王：欢迎你们！今天你们通过自主学习、相互协作进入了我的王国里。［出示课件12：提示：热烈欢迎同学们到键盘王国来做客！］
我要把精美的礼物送给熟练操作、勤于动脑的孩子。[出示课件]利用刚才所学的知识，输入下面的内容。
为了证明你就是最棒的！下面赶快动手输入吧！输入前十名的同学就可获得键盘王国赠送的精美礼品。
我代表键盘王国的国王把这个礼品送给你！
把这个礼物送给你！
其他同学也加把劲！
下面，我来代表其余同学采访一下咱们今天的输入冠军：你怎么能在那么短的时间内，准确无误的输入信息？
看来，确实是熟能生巧啊！其他同学也别灰心！只要你学会了我们后面将要学习的输入方法，再加上平时的勤学苦练，不久，你也会像他一样棒的！
四、课堂小结：
这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题得到圆满解决。老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。
教学后记：认识“画图”软件。
教学目标：认识画图软件，了解画图软件的窗口组成，学会如何动手画一幅图。
教学重点：初步认识“画图”的窗口；了解工具箱内各种工具的名称和作用。
教学难点：认识“画图”窗口的组成。
教学过程：一、激趣导入：
1、今天，老师带给大家两幅风景画，想看看吗？
同时出示两幅画，请学生欣赏。
2、欣赏、评价：
这两幅画画得怎么样？谁能评价一下？
你们知道它是怎么画成的吗？
这幅画确实是借助计算机的“画图”程序制作而成的。
想不想通过自己的操作画出比这幅画更漂亮、更好看的画呢？
那么，我们就一起来认识“画图”，通过学习，同学们要学会启动“画图”程序，学习用计算机画画吧！
课件：认识“画图”（学生齐读课题）
二、启迪新知。
1 、启动步骤：
谁知道怎样打一开画图软件呢？
教师提示；学生试一试。
开始--程序--附件--画图"
2、画图窗口组成。
教师介绍窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状态选择器、前景色、背景色、调色板。
小游戏：师说组成画图窗口的名称，生指出相应位置或师指出位置，学生说出名称。
3、认识工具箱中的16种绘画工具。
试一试：画一条线、一个方形、一个圆；用一用铅笔、刷子、橡皮、
矩形工具、直线、橡皮等工具。
换一张纸：教师提示，学生操作。
三、做一做。
1、用直线写一人“王”字。
2、用矩形画一个小房子。
3、自己设计一幅画（有能力的学生）
四、互学与分层次辅导。
学生互帮；教师个别指导。
五、退出“画图”程序。
现在画图操作告一段落，我们该怎么退出去呢？
请讨论以下两种退出的方法：
不保存图形便退出“画图”程序。
保存图形后退出“画图”程序。
汇报讨论结果。
请采用不保存图形便退出“画图”程序。
六、交换位置，进行启动和退出“画图”程序的操作。
七、总结：这节课你都学习到了哪些知识？生回答汇报。
八、师：这节课大家学到了不少知识，但是要用计算机画出一幅美丽的图画，还有许多知识需要我们进一步学习，希望通过你们的努力，能画出非常好看的画。
教学后记：学生对所学知识非常感兴趣，基本上学会了打开和关闭软件，教学效果良好。
用几何图形组成作品。
我们今天来复习一下画图工具中的矩形和椭圆工具。
还记得以前我们画过的小房子吗？我们今天会把它再次打扮的漂漂亮亮的，好不好？好，同学们都要加油啊！画好以后，老师会有奖励的。
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