小学信息技术教案

iq挑战赛。

本课内容取自广东高等教育出版社佛山市南海区教育发展研究中心编的六年级教材上册第七课。本节课内容主要围绕四道iq题的制作展开，通过四道iq题的制作让学生学会运用“侦测”模块的询问和回答指令、“如果。就。

否则。指令、“数字和逻辑运算”、计时器等。

虽然学生已经学习了一段时间的scratch ，但是侦测模块里的逻辑条件指令是个难点，也是个重点。scratch 中的“侦测”、“数字和逻辑运算”指令、侦测与控制的组合能创造出各种各样交互类的作品。本节课把旧知识与新知识进行了有机的整合，让学生在学习新技能的同时也对以前所学的旧知识进行复习与巩固。

1、知识和技能目标。

1）初步理清游戏制作的思路，并学会“分析游戏→找出指令→实现想法”的游戏制作流程。

2）理解并掌握“询问”与“回答”指令，会使用该指令制作相应的iq试题。

3）能把“如果”指令结合“逻辑运算”模块里的指令制作iq试题的答案判断。

2、过程和方法目标。

1）运用观察法、**法、对比法获得新知。

2）运用创设情境、巧设疑的方法，引导学生主动学习，大胆创新。

3、情感态度和价值观目标。

1）培养学生学以致用、举一反三的学习态度与热情。

2）培养孩子团结合作、互助互学的团队精神。

教学重点：学会运用询问，回答指令。理清游戏制作的思路，并学会“分析游戏→找出指令→实现想法”的游戏制作流程。

学会“逻辑运算”指令与“如果”指令组合制作相应的判断条件。

教学难点：逻辑运算”指令与“如果”指令组合制作相应的判断条件以及计时器的使用方法。

1）让学生上讲台试玩制作好的游戏，激发学生兴趣。

2）请学生为每个动作选出相应的指令，从而为学生找出实现每个动作的指令。

3）列出制作步骤，为学生理清制作思路。

情境导入法、演示法、任务驱动法、自主**法和小组合作法。

1）教师准备：准备教学素材，ppt课件等。做好机房设备的调试工作。

2）学生准备：准备教材。