小学信息技术教案《认识鼠标》
执教人：穆恒莉。
教学目标：1. 通过学习，使学生认识鼠标的组成部分、种类。
2. 让学生学会手握鼠标的正确姿势。
3.让学生熟练掌握鼠标的基本操作方法。
教学重点：认识鼠标构造，掌握鼠标移动、指向、单击左键的操作方法。
教学难点 ：掌握鼠标的基本操作。
课前准备：计算机、网络。
教学过程：
一、谜语引入新课
1、复习回忆上节课学习的内容：计算机主要由哪几部分组成？课件展示。
2、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语，请大家先猜一猜，课件展示：“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。”谜底是什么呢？
3、出示课件：看一看电脑上的哪个部分最像老鼠？
老鼠的英文名是mouse，翻译成中文就是鼠标的意思。
4、今天我们就来认识鼠标，点出课题，板书：认识鼠标。
5、对于鼠标你知道些什么？你还想知道些什么呢？今天学习以后你会懂得更多。
二、新课教学。
一）认识鼠标。
1、介绍鼠标的发明者：首先老师给大家介绍这位（美国发明家）道格拉斯 .恩格尔巴特于2023年在斯坦福研究所用木头和小铁轮制成了最初的鼠标。
2、现在的鼠标与最初的鼠标大不相同，请动手观察你桌上的“小老鼠”，然后告诉大家你发现了什么？
学生回答，课件展示学生发现。
3、介绍鼠标的构造：课件展示。
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。在两个键中间还有一个可以滚动的叫滚轮，还有一条长长的像老鼠尾巴的线，它叫鼠标线。
这就是鼠标的基本构造。
4、我这儿有鼠标图和它基本构造的名称，谁能帮忙找到它正确的位置？学生贴结构图。带大家说一遍鼠标各部分的名称。
5、介绍鼠标的分类：
1）实物展示：请同学们观察一下老师这儿的鼠标与你们桌上的鼠标有什么不同？
2）现在的鼠标一般分为：机械鼠标（底部有轨迹球）、光电鼠标（没有小球）两种。它们又有不同的款式和型号。
3）如果按鼠标接口分类：ps/z接口鼠标、com接口（串口）鼠标、usb接口鼠标、蓝光鼠标。
其中像这些没有“尾巴”的鼠标我们叫无线鼠标。）
4）刚才我们认识了不同的鼠标，那你们知道鼠标有什么用吗？
怎样使用鼠标才正确呢，让我们一起来掌握手握鼠标的正确姿势。
二）教师讲解手握鼠标的方法。
1、课件展示：手握鼠标的姿势。
介绍姿势：①手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下：②食指和中指分别轻放在左右按键上；③拇指和无名指轻夹两侧。
2、请学生上台示范。
3、同桌两个学生互相检查姿势是否正确。
握握鼠标：请你握着鼠标试着移动鼠标，看看你又从屏幕上发现了什么？
4、认识鼠标指针。
在桌上移动鼠标，你会看到，显示屏上有个箭头也在移动，它是谁呢？ 它是：鼠标指针。我们就是通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置，从而控制电脑的。
三）学习鼠标的基本操作。
1、要想控制电脑，让它听我们指挥，接下来我们学习鼠标的几种基本操作：
请大家根据屏幕上的要求分小组讨论**：
你是怎样让鼠标指针上下左右移动的？
你能将鼠标指针指到“网上邻居”吗，这时有什么反应，其他地方呢？
将鼠标指针移动到“开始”处，分别单按一下左键和右键，看看有什么变化？
通过刚才的**，小组内讨论一下，你们组认为鼠标有哪几种基本操作？
2、学生汇报。
3、介绍鼠标的基本操作：课件展示。
鼠标的移动操作：握住鼠标在鼠标垫或桌子上滑动。听口令操作。
鼠标的指向操作：将鼠标移到指定的位置。听口令试一试。
鼠标的单击操作：用食指快速地轻按一下左键或者右键，然后马上松开。
4、鼠标的其他基本操作留到以后的教学中再学习，这节课大家要掌握的是移动、指向、单击三种，现在考考大家看看你们能否按老师的要求操作。
试一试：把鼠标指针移动到“开始”菜单处，看看指针有什么变化，单击左键“开始”菜单，先指向程序，然后指向附件到辅助工具，再到屏幕键盘，单击左键。
三、动手操作练习。
大家配合默契，而且动手操作能力很强，让我们放松一下，用掌握的鼠标的基本操作方法进入扫雷游戏。
1、介绍游戏规则。
2、学生自由练习。
四、总结：通过今天的学习你有些什么收获？
学生汇报，展示板书。
以后我们还将掌握更多的计算机知识，这节课谢谢同学们的合作。
板书认识鼠标。
小学信息技术教案
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