一、案例背景信息。
1．模块（或章节）：宁夏教育厅教研室编写山东教育出版社出版《信息技术》第一册（上）模块3用计算机画画中第六课《画图技巧》的内容。
2．年级：三年级。
3．所用教材版本： 宁夏教育厅教研室。
4．学时数：第3课时。
非上机时间7分钟，上机操作时间33分钟，活动方式：教师引导教学，学生上机实际操作。
本教学案例参与人员基本信息。
二、教学设计。
一）教学目标。
知识与技能：会根据需要对图形进行翻转/旋转、拉伸/扭曲、反色操作。
过程与方法：让学生通过自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务”;与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。
二）内容分析。
本部分的内容在课本的p69——p73，主要让学生掌握翻转、旋转图形的方法，培养孩子们的动手操作能力。
本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转。学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转图形的应用场合。因此，本课教学先创设情境，让学生在情景中了解图形操作的意义，从而对图形操作方法感兴趣，从而产生掌握的欲望，并学会自主创作的方法。
这课时的重点是：图画的变形操作，包括翻转/旋转具体操作。它们都是结合第二课时学习的“复制”操作进行的。
教学重点：学会图像的翻转/旋转。
教学难点：通过利用翻转/旋转方法创作作品。
三）学生分析。
每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题，把存在的问题和大家一起解决。三年级学生，刚开始接触鼠标，有些孩子的动手能力强，有些孩子的能力弱一些，所以对于操作计算机水平个体差异性较大，还需要教师加以正确引导。大部分孩子的家里没有电脑，上节课所学的知识，本节课只有极少数的学生会操作。
所以老师要需心细致的指导。本节课是在学生掌握了画图软件的基本操作之后，学生首先拥有已经完成的简单图画作品，为提高画图技术的技巧，让学生在学习中怎样根据学习的目标，详细的掌握画图设计的技巧，是教材第二单元的重点之一。在本课时中，要求学生通过完成作品，来进一步掌握画图软件的三大功能之一的“编辑功能”的方法，同时也有机地达成了学生对现有的画图进行编辑的学习。
四）教学策略设计。
1．教学方法设计（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的，并对选择教学方法的相关依据做简要说明）
一、 猜谜语创设情景。
二、 自主解决问题。老师告诉学生三种寻求帮助的方法，教给学生学习的方法，从而解决任务一。
三、 展示生活中的**。从直观上让学生了解“翻转、旋转”在画图中的应用；还为学生创作拓展思路。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路（课前对教学活动、学习活动和教学流程的规划和设想，大体阐明设计的关键活动及其流程即可，可以采用流程图方式）
一)复习：巩固上节课所学的复制、粘贴。
二）导入新课：利用猜谜语，激发学生学习的兴趣。
三）新授课：翻转、旋转。
1）尝试给小树画倒影。
2）利用教师告诉的方法自学翻转、旋转。
3）讨论：请学生说说翻转旋转在平时画图中的使用。
四）联系生活拓展知识。
1) 请同学们欣赏一些通过翻转、旋转创作出的**。拓展学生的思路，为下面的创作做铺垫。
2）观察、分析老师图案原图。
3）创作一些漂亮的图案。
4）展示。五）小结。
3．学生上机操作安排和教师应用**的情况。
1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？
任务一：给小湖周围画上柳树。（了解学生对复制、粘贴的掌握情况）
任务二：给小树画出水中的倒影。
任务三：自己创作图形。（对所学技能的掌握情况）
2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？
引入新课时**一段**：水中倒影。生活中的一些对称图形、四方连续图形。老师创作的一些图形[创意长廊]
三、教与学的实际过程描述。
文字描述既可以采用下述的**式描述，也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚）
1． 教与学的过程描述。
第三课时。教学内容：图画的变形——翻转或旋转，书69页；巩固练习中的第五题；
四、教学反思。
在整个学习过程中，让学习者主动参与、自主学习、共同提高。其次，教师根据学生的实际情况和个别差异，为学生提供了多种学习方法供学生自主学习。最后，教师将一些成功的、有创意的作品展示给学生看，评价反馈上注重学生自评，同学之间互评和老师的评价相结合，让学生充分体会到成功的感觉。
当然，这节课如果课堂气氛更活泼些，教学设计更精细一些，效果会更好。
但还是存在些问题：
一、当图形取消选定后，想再次进行操作，学生不知如何选定，不知道要用选定工具，说明他们对选定工具的运用不会举一反三。
二、让学生把扭曲的图形和角度对应起来比较困难，角度设置凭想象，有时设置出来的，不是自己想要的，又要重复设置，因此，在这一块花的时间就比较多。
■教材分析。
本课是苏科版《小学信息技术（上册）》第十五课《调整图形》，主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。其中“翻转与旋转”命令为画图综合学习之一，为利用计算机进行绘画创作打下坚实的基础。
■学情分析。
本课的学习对象是小学三年级学生，他们已经有了一定的电脑绘画操作能力，会使用工具箱里的各种工具来进行电脑的绘画，并且有了认识菜单和使用菜单中的命令来绘画的经历：上一节课学习了使用“编辑”菜单中的复制与粘贴命令来绘画。根据学情，考虑到调整图形的课容量较大，故将本课设计为两课时进行教学，第一课时教学“翻转与旋转”，第二课时教学拉伸与扭曲。
本节课又因为是借班上课，所以我针对学生比较喜欢动画故事的特点，创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。
■教学目标。
1.知识与技能。
（1）让学生掌握电脑画图程序中“翻转与旋转”的菜单的使用。
（2）掌握改变图形方向的操作技巧。
2.过程与方法。
（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（3）通过学生的自我**和小组合作完成课堂任务。
（4）注重培养学生对图像方向变化的感知能力。
3.情感态度与价值观。
发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣，使学生获得成功的体验。
4.行为与创新。
通过学习，培养学生自我探索，积极创新和团队合作的精神。
■课时安排。
安排1课时。
■教学重点与难点。
1.教学重点：学会用翻转与旋转的方法变化图形方向。
2.教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转与旋转的方法进行有目的地变化图形方向。
■教学方法与手段。
本课主要采用学生喜欢的《喜羊羊与灰太狼》故事贯穿教学的全过程，激发学生的学习兴趣。教学中始终以任务和学生自身的需求为主线，在教师示范讲解的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。
■课前准备。
多**计算机教学网络系统、教学课件、教学**、学生练习素材。
■教学过程。
课前欣赏，故事激趣。
（一）跟唱《喜羊羊与灰太狼》的片头歌曲。
**“喜羊羊与灰太狼”片头。
学生欣赏并跟唱，做好课前准备。
师：同学们都喜欢看“喜羊羊与灰太狼”的动画片，你最喜欢其中的谁？
生：喜羊羊、美羊羊……
师：你喜欢它们的什么？
生：喜羊羊聪明伶俐……
（二）提出课堂学习要求。
师：喜羊羊与灰太狼的故事还没有结束，在今天的故事中小羊们又遇到了很多的困难，你们想不想帮助它们？（想）为了更好地帮助喜羊羊它们，老师给同学们提了两个要求。
（1）上课要积极发言，遇到困难要及时举手提问或者向他人请教。
（2）完成任务快的同学要积极地去帮助他人。
设计意图：吸引学生兴趣。为活动主题的引出埋下伏笔。
一、情境导入，**学习。
（一）故事驱动，激发内需。
师：在一个天气晴朗的日子里，小羊们在草地上快乐的玩耍。美羊羊提出采一些花回去装饰房间，喜羊羊可不乐意了，说：
“要爱护环境，不如我们画下来装饰房间吧。”于是，美羊羊画了一只蝴蝶，喜羊羊画了一朵花，装饰他们美丽的家。（出示完整的房间）
师：画完后，小羊们高高兴兴地出去玩了。
设计意图：通过故事情境，将学生引入故事中，成为学习的小主人。
（二）胶片演示，感知翻转。
师：过了一会儿，灰太狼奉红太狼的命令到羊村抓小羊。可是灰太狼一只小羊也没有看到，气愤的它不仅用剪刀把画剪成来两半，还把房间弄得乱七八糟的。
（出示凌乱的房间）
师：同学们观察这个房间和刚才的房间有什么不一样的地方？
生：蝴蝶和花被剪成了两半、沙发放倒了、花盆掉在了地上。
师：那我们先帮小羊们把画修复好吧。（出示损坏的蝴蝶和花）
师：勇敢的小朋友们，谁愿意到前面来指一指并说一说？
指名上台，要求说出修复的想法。
根据学生的叙述师适时板书。（翻转）
预设：学生根据生活经验和原图的对比，学生会先想起把右边较小的翅膀和倒立的花朵进行调整，把它们分别水平翻转和垂直翻转过来，（师根据学生的回答适时引出翻转的概念并板书：翻转）最后学生把翅膀移动到左边并连接起来。
（师说明最后要移动并保存。移动和保存学生在前面已经学习过）
（三）尝试操作，学习翻转。
师：那在画图软件中我们该怎样操作呢？请同学们打开画图软件找找看哪个命令可以帮助我们完成任务。
学生打开画图软件并寻找到翻转和旋转工具。
师给予找得快的同学口头表扬。
师：再打开桌面上的学生练习素材文件夹中的蝴蝶和花。聪明的你赶快试试吧。
学生尝试操作。教师巡视并适时指导。
预设1：整个屏幕翻转了。强调“先选定，再操作”
师适时板书：先选定，再操作。
预设2：**被遮住的情况。刚才老师在巡视时，发现好几个同学在调整**位置的时候，出现了这样的问题，但很多同学都能自己解决了，我想请其中一位谈谈自己是如何做到的？
生：使用透明模式。
预设3：学生在刚才的操作中已经感知到要修复蝴蝶会选择水平翻转即左右颠倒，要修复花朵会选择垂直翻转即上下颠倒。
师适时指出水平翻转调整左右颠倒和垂直翻转调整上下颠倒。（师板书：水平翻转左右颠倒垂直翻转上下颠倒）
学生完成后分别以01和02为文件名保存在桌面上。
设计意图：适时进行激励与引导，唤起学生学习需要。明确学习目的，了解自我学习取向。归纳学生思维的过程，在无意中体验知识的乐趣。
小学信息技术教案
教学内容 人教版小学信息技术四年级第3册第1课读读经典童话。教学目标 初步认识因特网 学会使用ie浏览器登陆指定的 学会保存网页。教学重点 认识因特网 正确输入 保存网页。教学难点 正确输入 教学方法 讲解和演示。教学准备 演示文稿。教学过程 一 导入新课 师 同学们知道什么是网络吗？知道的同学请举...
小学信息技术教案
主备教师 黄桂明。插入 和绘制图形。课题课型新授授课时间1 1.学会在文档中插入 并进行缩放，裁剪，美化等处理。知识。2.学会移 片的位置。教。学。目能力标。1.培养学生自主 能力2.学会 与内容搭配合理3.文章排版美观 利于阅读。培养学生的文章的审美能力。情感。教学重点教学难点。学会在文档中插入 ...
小学信息技术教案
2005学年度第一学期 六年级。执教 陈奕萍。授课计划。本学期任教的六年级四个班，学生超过180人。六年级学生已经学了五年信息技术课，有了一定的操作熟练度。本学期授课时间一共为18课时，计划教授另一办公软件 微软办公软件，从文件的查找开始，到电脑小报的制作，内容较多。根据教学大纲要求，结合学生实际情...