课题：《多姿多彩的信息技术》
教材分析。初中信息技术课程的第一节课，主要内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息的含义，了解信息技术的新发展，增强学生的信息意识，使学生进一步了解信息的特征，认识到信息技术对社会发展具有重要的影响。培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，对激发学生学习初中信息技术的兴趣起着重要的作用，也是学生养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度的重要一课。
学情分析。初一新生对信息技术的学习有较高的学习兴致，也通过小学的课程学习有一定的基础，具有一定的信息知识的基础。但是本节课是一节理论课，知识内容比较抽象，尤其并非一节安排在机房的操作课，学生很容易抵触情绪。
因此适时地结合实际采用情景教学法，调动学生的积极性与兴趣，增加课堂的互动环节，在实验学习、游戏学习、**学习、体验学习中实现快乐学习，同时帮助学生理解抽象的知识概念，从而提高课堂任务的达成率。
教学目标。1、知识与技能。
理解信息的含义，了解信息的特征。
了解信息技术的含义，能说出信息技术在现代社会中的运用。
了解信息、信息技术的发展历史和发展趋势。
2、过程与方法。
通过****，体验未来信息高速发展后的美好生活。
通过列举身边的各种信息，理解信息的含义。
通过游戏，理解信息的基本特征。
通过浏览现代信息博物馆flash动画，全面了解信息、信息技术及其应用、发展历史及发展趋势。
通过实时问答、互动反馈、任务反馈等反馈练习，突破难点、巩固知识点。
3、情感态度与价值观。
让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用。
体验信息技术带来的社会变化，学会辩证地看待这些变化。
激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
4、行为与创新。
采用参观“世”博会信息馆的体验活动，创设主题情景形式来开展一节课的流程。
采用《信息馆参观体验学习活动》**卷（随堂卷）的形式，包括了课堂过程中的重要知识点的随堂笔记、学习后期的反馈练习及综合评价（奖励环节）。
反馈练习为增加交互性、达到能直接在白板上操作运行，由word中的控件编写。
课时安排。1课时。
教学重点与难点。
教学重点： 1、了解信息与人类的关系，能理解信息的基本特征。
2、了解信息技术的含义和应用。
教学难点： 1、理解信息的含义和基本特征。
2、信息实例的理解与运用。
教学方法与手段。
情景教学、实验学习、游戏学习、**学习、体验学习。
课前准备。课件、学案、实验器材（装有酒、酱油、盐水的玻璃杯）
教学过程。教师活动
创设情景，引入新课参观“世”博会信息馆的体验活动。
活动安排：一、未来精彩生活体验区。
二、信息的**实验区。
三、信息特征的游戏区。
四、信息馆的知识体验区。
五、反馈与奖励区
**短片《未来精彩生活》
提问与回答互动环节。
导出信息的概念**《未来精彩生活》
思考回答互动环节。
师生引导出信息的含义
二、信息的**实验区。
**实验1：有甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油、盐水3种不同的液体，每个杯子都没有贴标签，请鉴别。
**实验2：获取室外气温，假如我们想知道室外的气温，有多少种途径呢？所获取的气温精确度如何？
引导出信息的**多样性，学会选取适当的方式来获取信息。 互动环节1
请学生现场鉴别。
通过**实验2让学生思考对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，了解应该如何获取。
三、信息特征的游戏区。
传话游戏。每组传一句话，最后一位学生记录。
提问与回答，引导出信息的特征：
信息是事物及其运动所具有的一种普遍属性，它具有许多特征。
了解信息的主要特征：普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性、加工性等每组学生参与悄悄话的传话游戏。
思考回答问题，描述此游戏包含的信息的特征。最后共同讨论，总结出信息的特征。通过游戏引导出信息的主要特征，并激发快乐学习的热情，全员参与，体验信息的某些特征，自我总结，加深对知识的认知与理解。
四、信息馆的知识体验区。
阶段性小结，信息概念。
引导出信息技术概念。
与学生一起走进信息馆的知识体验区，一起通过现代信息博物馆进行知识体验。
全面了解信息、信息技术及其应用、发展历史及发展趋势。
一起了解全面了解信息、信息技术及其应用、发展历史及发展趋势。
适当提问，激发学生思考与总结。处意
通过自主学习、互动环节，加深学生对信息、信息技术及其应用、发展历史及发展趋势的认知与理解。体会信息技术发展带来的社会变化。
五、反馈与奖励区。
知识回顾。总结课堂知识要点：信息、信息的主要特征、信息技术、信息技术的应用。
反馈练习：1、在报纸上发布汽车销售广告，其信息表达方式是（ ）
a、文字、语言 b、文字、声音。
c、声音、图像 d、文字、图像。
2、下列表述中属于信息的是（ ）
a、***影碟机 b、一张vcd光盘。
c、转播**电台节目的电波d、商品广告。
3、通过因特网找到了一些关于环境保护的文章和**，制作成**，发布在学校的**上，这属于信息的（ ）
a、传递 b、加工 c、收集 d、以上都是。
4、分析**以下信息的特征。
一人计短，两人计长。（
诸葛亮的“空城计”。（
一传十，十传百。（
天气预报（ ）
a、传递性 b、时效性。
c、失真性 d、共享性。
5、我们常常听说到（或在报纸电视上看到）it行业各种各样的消息，那么这里所提到的“it”指的是（ ）
a、信息 b、信息技术。
c、通信技术 d、感测技术。
6、目前能直接提供信息发布者和接收者进行超文本交互的信息表达技术是（ ）
a、报纸 b、电视 c、广播 d、网络。
7、信息技术广泛渗透到经济与社会生活的各个领域，促进了社会经济的全面进步与发展。下列说法不正确的是 (
a、电子商务配合先进的物流系统，给我们带来网络购物的全新感受
b、网上会诊成为一种医疗方式
c、远程教育成为终身教育的一种途径
d、计算机能帮我们完成任何工作。
8、下面( )属于虚拟现实技术。
a、电子宠物b、asr（驱动防滑系统，汽车主动安全装置）
c、office助手 d、tts（ text to speech，是语音合成应用的一种） 共同总结课堂知识要点，完成**卷中课堂笔记部分的填写。
反馈练习由一位学生上台作答，其余学生卷上作答。
反馈正确答案。 巩固并复习本课所学知识点。
通过反馈练习，检查学生知识掌握情况，及时反馈及**价。
评价根据**卷的完成情况进行评选。
给予优秀者奖励。
完成本课作业并提交
信息与信息技术教学设计
第一节信息与信息技术课。题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施 双主教学 模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。课题名称 信息与信息技术 科目信息技术课时安排所需课时。教学对象初中七年级一课时。授课人。章群。一 教材内容分析。本节课的内容是 西安交通大学出版社 七年级 信息技术 的第一单元的知识，在本单元是一个重点，也是一个难点，理解了它，有便于以后的学习。二 教学目标 知识与技能，...
《信息与信息技术》教学设计
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