教学内容信息和信息技术教材版本课型。
苏科新授。教案属性共1课时第1课时。
1、知识与技能：对信息和信息技术有感性认识；认识常见的信息处理工具；
教学目标。2、过程与方法：通过学生动互动问答，了解计算机的基本应用。
3、情感态度与价值观：识到信息和信息技术的重要性；萌发学习、应用计算机的兴趣和意识。
教学重点信息技术的表现形式；计算机的基本应用教学难点信息和信息技术的含义；计算机与信息技术的关系教学准备多**课件、数码照相机。
教学过程。一、规范上课要求。
师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？
展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）
二、初步了解信息和信息技术1．引入──我们生活在信息的海洋里。
师：现在请大家观察，这些**在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的**）学生活动：****，讨论交流。
教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。
信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。
2．了解信息技术。
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
三、了解信息传递。
1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例。
修注栏。师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！
人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？
我们平时可以从哪获得新知识呢？
请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）2．拓展了解信息传递技术的发展。
结合多**演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展。
四、了解信息获取和存储技术1．引导学生了解信息存储的重要性。
师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些**，如果老师现在把电脑关了，这些**我们还能再看一遍吗？
请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）2．了解信息获取和存储的技术手段。
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？
请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多**演示文稿小结）3．体验多**信息的获取途径。
出示数码相机，并结合多**演示文稿向学生介绍数码照相机。）师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！
拍摄同时讲解操作过程）
请个别学生拍摄一些**，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些**。
师：刚刚老师和同学们拍摄的**都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些**，我们还可以把这些**传送并且保存到电脑上。
演示从计算机上看**的效果）五、了解计算机的应用。
1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣。
师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把。
刚才拍下的**做成明信片。
选择一张学生最多的**，打开powerpoint插入**并添加文字和声音）
2．拓展学习计算机的其他应用。
师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？
组织学生讨论）【课堂小结】
师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！
教学反思。
1信息与信息技术
信息技术专题导学案。课题 信息与信息技术课型 复习课 学习目标 1 理解信息技术 it 的含义，了解人类信息技术的发展历程。2 理解当代信息技术的范围以及其意义。3 理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。学习重点 理解信息的特征 信息技术的五次革命。学习难点 理解信息技术的应用与影...
1 信息与信息技术
2015 2016学年度第一学期初一信息技术教案1 1 课题 信息与信息技术。课型 新授课。教材分析 学情分析 由于学生在小学阶段已经进行过 信息技术 的学习，对微机有一定的了解，掌握简单软件的操作，并且对微机有极大的兴趣。但是需要系统的和更深层次的学习，以弥补实践能力与理论知识的脱节，进而培养学生...
1信息与信息技术
课题信息与信息技术。学科 贾国强年级 三备课人 贾国强 审核人签字审核时间 教材分析 本节教材主要介绍了什么是信息 获取信息的途径 信息的传递方式 计算机处理信息的快捷等有关内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度，使学生对信息技术这门课程产生浓厚...