设计(**)题目。
频率法串联超前校正设计。
学院名称核技术与自动化工程学院。
专业名称电气工程及其自动化。
学生姓名。学生学号。
任课教师杨小峰。
设计(**)成绩。
教务处制。年月日。
填写说明。1、 专业名称填写为专业全称,有专业方向的用小括号标明;
2、 格式要求:格式要求:
1 用a4纸双面打印(封面双面打印)或在a4大小纸上用蓝黑色水笔书写。
2 打印排版:正文用宋体小四号,1.5倍行距,页边距采取默认形式(上下2.
54cm,左右2.54cm,页眉1.5cm,页脚1.
75cm)。字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准);页码用小五号字底端居中。
3 具体要求:
题目(二号黑体居中);
摘要(“摘要”二字用小二号黑体居中,隔行书写摘要的文字部分,小4号宋体);
关键词(隔行顶格书写“关键词”三字,提炼3-5个关键词,用分号隔开,小4号黑体);
正文部分采用**标题;
第1章 ××小二号黑体居中,段前0.5行)
1.1 ××小三号黑体×××段前、段后0.5行)
1.1.1小四号黑体(段前、段后0.5行)
参考文献(黑体小二号居中,段前0.5行),参考文献用五号宋体,参照《参考文献著录规则(gb/t 7714-2005)》。
频率法串联超前校正设计。
一、实验目的。
1、对给定系统设计满足频域性能指标的串联校正装置。
2、掌握频率法串联有源和无源超前校正网络的设计方法。
3、掌握串联校正环节对系统稳定性及过渡过程的影响。
二、实验原理。
用频率法对系统进行超前校正的基本原理,是利用超前校正网络的相位超前特性来增大系统的相位裕量,以达到改善系统瞬态响应的目标。为此,要求校正网络最大的相位超前角出现在系统的截止频率(剪切频率)处。串联超前校正的特点:
主要对未校正系统中频段进行校正,使校正后中频段幅值的斜率为-20db/dec,且有足够大的相位裕度;超前校正会使系统瞬态响应的速度变快,校正后系统的截止频率增大。这表明校正后,系统的频带变宽,瞬态响应速度变快,相当于微分效应;但系统抗高频噪声的能力变差。
1、用频率法对系统进行串联超前校正的一般步骤为:
1)根据稳态误差的要求,确定开环增益k。
2)根据所确定的开环增益k,画出未校正系统的波特图,计算未校正系统的相位裕度。
3)计算超前网络参数a和t。
4)确定校正网络的转折频率。
5)画出校正后系统的波特图,验证已校正系统的相位裕度。
6)将原有开环增益增加倍,补偿超前网络产生的幅值衰减,确定校正网络组件的参数。
三、实验内容。
1、频率法有源超前校正装置设计。
例1、已知单位负反馈系统被控制对象的传递函数为:
试用频率法设计串联有源超前校正装置,使系统的相位裕度 ,静态速度误差系数。
clc;clear;
delta=2
s=tf('s');
g=1000/(s*(0.1*s+1)*(0.001*s+1
margin(g原系统bode图。
gm,pm]=margin(g)
phim1=50;
phim=phim1-pm+delta;
phim=phim*pi/180;
alfa=(1+sin(phim))/1-sin(phim));
a=10*log10(alfa);
mag,phase,w]=bode(g);
adb=20*log10(mag);
wm=spline(adb,w,-a);
t=1/(wm*sqrt(alfa));
gc=(1+alfa*t*s)/(1+t*s);
gmc,pmc]=margin(g*gc)
figure;
margin(g*gc矫正后bode
figure(1);
step(feedback(g,1矫正后01
figure(2);
step(feedback(g*gc,1矫正后02
结果显示:gm =
pm =
gmc =pmc =
分析:根据校正前后阶跃响应的曲线可知:校正后的系统满足动态性能指标以及频域性能指标。
校正后系统的频域性能指标kg=7.3983,γ=45.7404,校正装置的参数t=0.
0021和α=8.4066。
2、频率法无源超前校正装置设计。
例2、已知单位负反馈传递函数。
试设计无源串联超前校正网络的传递函数,使系统的静态加速度误差系数相角裕度 。
clc;clear;
delta=12
s=tf('s');
g=10/(s*s*(0.2*s+1
margin(g矫正前bode
gm,pm]=margin(g)
phim1=35;
phim=phim1-pm+delta;
phim=phim*pi/180;
alfa=(1+sin(phim))/1-sin(phim));
a=10*log10(alfa);
mag,phase,w]=bode(g);
adb=20*log10(mag);
wm=spline(adb,w,-a);
t=1/(wm*sqrt(alfa));
gc=(1+alfa*t*s)/(1+t*s);
gmc,pmc]=margin(g*gc)
figure;
margin(g*gc矫正后bode
figure(1);
step(feedback(g,1))
figure(2);
step(feedback(g*gc,1))
gm =infpm =
gmc =pmc =
四、实验能力要求。
1、熟练掌握频率法设计控制系统串联有源和无源超前校正网络的方法。
2、熟练使用matlab编程完成控制系统串联超前校正设计,掌握函数find ( 的作用,并灵活运用。
3、比较分析控制系统校正前后的各项性能指标,明确串联超前校正的作用。
4、了解串联超前校正环节对系统稳定性及过渡过程的影响。
自控课程设计
西安石油大学。课程设计。电子工程学院 自动化 专业自1004 班。题目频域校正法 02题。学生陶泽文。指导老师陈延军。二 一二年十二月。自动控制理论i 自动控制理论 课程设计任务书。目录。一 课程设计题目4 二 设计思想4 三 设计内容4 1.做原系统的bode图,检查是否满足题目要求4 2.求校正...
自控课程设计
扬州大学水利与能源动力工程学院。课程实习报告。指导老师签名 年月日。自动控制原理及专业软件课程实习任务书。一 课程实习的目的。1 培养理论联系实际的设计思想,训练综合运用经典控制理论和相关课程知识的能力 2 掌握自动控制原理的时域分析法 根轨迹法 频域分析法,以及各种校正装置的作用及用法,能够利用不...
自控课程设计
西安石油大学。课程设计。电子工程学院电气工程及其自动化专业。电气0803班。题目根轨迹超前校正 学生惠晓辉。指导老师魏娜。二 一 年十二月。自动控制理论 课程设计任务书。报告目录。一 课程设计的题目3 二 设计思想及内容3 三 编制的程序3 四 设计结论6 五 设计总结6 六 参考文献7 自动理论课...