湘版美术教材七年级下册《标志设计》教学设计。
肥城市边院镇初级中学刘钊。
教学目标】：1、学习标志的基本知识。
2、掌握标志设计的表现手法及方法步骤。
3、启发和培养学生的想象力、创造力，能设计制作简单的标志，通过与同学分工合作学习，加强团队合作意识和能力。
教学重点】：了解掌握标志设计的表现手法及步骤。
教学难点】：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据主题设计出有创意的标志。
教学准备】教师准备：多**课件。
学生准备：纸、油性笔、彩笔。
教学过程：1、情境导入。
通过欣赏短**引出课题《标志设计》（板书）
2、欣赏启发。
1.一起欣赏著名的标志，并能说出标志的名称以及标志的构成成分。
师生总结：标志的定义，标志的表现形式。
2.尝试练习。
根据组合形式的不同将下列标志进行分类。
3.根据标志的用途进行分类（连线游戏）
3、知识提升。
1、以上海世博会的标志为例。
会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
会徽图案从形象上看犹如一个三人合臂相拥，好似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”的广义人类，对美好和谐的生活追求，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，突显出中国2023年上海世博会以人为本的积极追求。
师生总结：标志设计的主要原则。
2、合作**。
以第十一届全运会标志为例，小组合作**的形式，尝试从构思创意、构图形式、色彩搭配等方面对其进行分析。
4、设计步骤。
1）确定创意方向。
2）收集素材，绘制草稿。
3）装饰美化主体形象。
4）涂色或剪贴完成。
五、小小设计师。
1、设计一个自己班级的标志。
2、设计一个适之学校运动会的标志。
温馨提示：遵循标志设计的原则，体现自我创新，小组互助合作的方式进行。可采用绘画 、粘贴等技法。
六、作业展示评述。
选择部分优秀学生作业上台展示。
学生相互点评设计的优点与不足。
教师根据教学要点总结评价学生作业情况。
7、小结。标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会各个方面，希望同学们用心观察，用心体会，为生活增添色彩！
板书。定义。
标志的表现形式。
标志的设计原则。
标志设计的步骤。
《标志设计》教学设计
标志设计 教学设计。一 教材分析 l本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。主要通过引导学生观察标志，了解不同种类标志的特点和内涵，学习运用不同方法进行创作设计，最终使学生掌握用来传递信息 表达概念与情感的能力，进而提升学生的审美能力。二 教学目标 知识目标 了解标志的概念 特点和构成等基本知识。能...
标志设计教学设计
标志设计 教学设计。课题 标志设计 类别 设计 应用。年级 七年级。教学内容 湖南美术版七年级上册第四课。教材分析 标志设计 是义务教育课程标准实验教科书湖南美术版七年级上册第四课的教学内容，属于设计制作课。本课要从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。让他们更深...
标志设计教学设计
标志设计。梁璐。教学目标。知识技能目标 通过对标志的欣赏 学习，了解标志的分类 表现手法及设计原则。运用所学相关知识及标志设计的方法，完成一幅作业练习。能力目标 培养学生的观察 想象能力，创作思维能力和实践设计能力。情感目标 通过欣赏成功的标志设计作品，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，从学习活动...