名称。含义。表现手法。
中国联通。抽象。
(用自己原有的知识**标志的含义及设计者的巧妙构思，从而触发自己的创作灵感。)
㈡、了解标志的特点。
1、让学生观察图例并提问：
①为什么“麦当劳”“肯德基”用我们现在所知的形象而不在上面画鸡腿、汉堡包的形象？
为什么李宁服装品牌上面不画李宁的形象而用拼音字母“l”的变形？
学生思考回答。
②为什么“麦当劳”要把“m”加一变形？李宁牌要把“l”加以变形？你觉得哪一种形象好看？
学生思考回答。
③标志的主题和形象之间有什么联系？
学生思考回答。
教师根据学生的回答总结板书：标志特点：简洁、优美、有一定的含义。
㈢、了解标志设计的方法。
这样简明、直观构思巧妙的标志是怎样设计出来的？下面我们一起来做个标志。校运动会设计标志。
第一步：构思立意选材。
提问：运动会选取什么样的形象？
学生思考回答。
可以根据艺术节的节目联想，可以从数字、文字方面考虑。
总结：初步了解生活中常见的标志。
作业安排：观察和收集生活中一些图标标志。
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