作业是学生学习情况反馈的第一手书面材料，教师可根据学生完成作业情况来了解学生掌握知识，形成技能的状况，适时地提出要求，调整教学方法，作业也是培养学生良好学习习惯的有效手段。因此，作业设计在语文教学中显得尤为重要。设计什么样的语文作业，怎样设计语文作业也就成了我们语文教师研究的话题。
结合自己的教学实践，我对作业设计有以下几点认识：
一、语文作业设计要紧扣教学内容和训练重点，设计的作业内容包括基础性练习、思维能力训练、针对性延展等，设计作业时还要结合训练重点合理安排作业内容。
二、语文作业的设计要与学生现实生活联系起来，学生在生活中学习必然会激发浓厚的学习兴趣。
三、语文作业的设计要考虑到学生的实际情况，要符合学生的年龄特点，体现出开放性、灵活性。语文作业设计要针对不同层次的学生，设计不同层次、难度的作业，让好、中、差的学生在不同层次的作业中得到不同的收获。
四、语文作业设计要适当地延伸和拓展，使作业的形式和内容呈现出多元化，以此来激发学生进行多方面的感官体验，从而培养可持续发展的学习能力。
对作文教学的反思
2 巧比喻，形象生动。比喻开头，使文章通俗易懂，深入浅出，而又生动活泼，新颖别致，增强文章的吸引力和表达效果。如2005江苏无锡中考作文以 精彩 为题，其满分作文 精彩一幕 开头 生活如诗，诗意有尽情难尽 生活如茶，茶香满口情悠悠 生活如歌，歌到深处情难留 生活如酒，酒将醉时笑语盈 3 妙引用，文采...
对作文教学的反思
语文科邓鹏斌。作文教学作为语文教学中的重要板块，在长期的作文教学中，由于高考的引导，我们的作文教学住往带有应试目的。教师拼命地教学生作文应试技巧，如何安排结构，如何构思 怎样立意等条条款款铺天盖地的传授给学生，在传授的过程中往往带有较大的功利色彩，结果学生的创造性受到了严重的阻碍。学生东施效颦，不伦...
对作文教学的反思
对材料的使用的几点想法。壁江山 担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。相对于阅读教学，作文教学更能张扬学生的个性，激发学生奎文实验中学高三语文组彭志华。作文教学是语文部分，与阅教学的重要组成读教学一起构成了语文教学的主要内容，是语文教学的 半的创造力。但从实际情况来看，学生的作文或是缺乏个...