龙泉镇中小学2015-2016学年教学常规。
管理考核补充要求。
为使教学常规要求与新课程改革相适应，使常规管理更具有针对性、实效性，结合本年实际，对今年的教学常规管理、考核提出如下具体要求：
1、学生学习习惯和学习能力的培养。这是教学常规工作的首要任务。教师要认真安排和抓实学生一日学习常规，学习习惯培养方能见效。
①预习：要讲方法，轻负担，要少写多读，重视读书、收集资料和动手实践能力的训练，如果有写的内容，要突出重点、难点、考点，预习内容要精要。②早读：
要保证时间、突出多读多背；教师要进行必要的朗读、背诵技巧点拨，以突出效果，形成书声琅琅的校园氛围。③课堂习惯：要从读书、举手、回答等细节抓起，进行规范化训练。
课堂上教师要能管得住学生，要从细节上持之以恒地矫正：教师的眼睛要会环视和关注，嘴巴要会激励和善意纠正，手势要会吸引，行为要做出示范，习惯培养的道理要讲明白，要求要说清楚，最后贵在坚持，养成方能见效。④良好的作业习惯：
作业本、文具使用要规范，页面要整洁；格式要统。
一、规范，认真书写，笔画要规范字迹要清晰。教师对这些习惯养成要求要抓严、抓死抓实。切不可睁只眼闭只眼。
各校要坚持每天一次的纪律、学习、礼仪、卫生、品行评比，两周一次对学生进行日常行为考核。各村校或中心期末将对学生习惯、礼仪、品行等养成教育进行综合考核(带入量化成绩)，以此促进校风、学风的好转。
2、备课。继续推行集体备课制。教师要深钻研、勤研究，积极开展教材研究活动，要认真准备，积极参与集体备课活动，规范、有效地使用好集体备课成果。
为使备课体现个人风格，教师的备课可以从下列蓝本中，任选一种进行修改使用，请各自打印、各自在纸质稿上任意修改，不再使用印制的老教案：①学科教学资源开发与利用成果。 ②云教云平台”网络优质资源成果。
选用后要结合本班学情实际进行修改，改后的教学设计要精当、实用，操作具体，活动直观有效，突出学生主体作用。**、体育、美术、三生教育各科均要认真钻研教材教法，认真撰写教学计划，利用教师用书和备课手册（可在课本上旁注、勾画），精心准备，设计思路，上好每节课，促进学生全面发展。备课考评方式：
语文、数学、品德、科学均必须提供纸质备课教案（品德、科学指专职教师），教案上除了正文，表头需填写上课日期，结尾需写出反思，正文修改要具体，删减得当，增添内容要实在，可用纸贴、涂改液等进行修改。各村完小及年级组两周查阅一次（周五下午），监督修改使用情况。
英语、科学、音、体、美等兼职教师：学会在课本上做好二次备课，为上课做好充分准备。各科均要认真钻研教材教法，结合中心小学定制的教师用书和备课手册（可在课本上旁注、勾画），精心准备，设计思路，上好每节课，促进学生全面发展。
3、课堂：教师要严格执行课程方案，按课表上课，按教学进度和教材内容上课，规范课堂教学行为，要努力提高课堂教学效益。课堂考核量化遵循“逐步优化”“分层进行”“指导提高”的原则，考核量化具体方法如下：
一年开展一次全员性的课堂竞优活动，以“竞优”促研究促提高，在“竞优活动”中同时量化所有专职教师课堂得分。组织及评价方法如下：上学期各村校按照中心小学活动时间要求，自行组织。
竞优项目及程序要严格遵循龙泉镇中心小学《课堂教学竞优活动规程》，竞赛内容按进度表，前后不得超出两周。组织要严密，活动前将日程提前一周报告教导处，教导处积极参与活动，进行指导引领。活动中校长主任及教研员组成评委（3—5人），全体教师打分（分科进行），按10分计算，从高到低排出顺序，评选出本校本年级最优秀的课例。
根据前三年的竞优结果，原则上优秀率控制在30%左右。分值需分布在7-10分之间，优良中均有，才符合我镇实际，否则竞优结果将无效。
竞优活动结束后一周，将考核结果及痕迹材料上交教导处。教导处依据结果，采取随机听课方式进行课堂效果跟踪及复查，按10分打分，如有出入，将进行降级和升级给分量化。
为提高常态课质量，教导处成员对每位教师的课，上下学期都将采取随机听课方式进行跟踪指导，在听课中，按标准用10分进行量化。每个教师的课堂得分，就是村级考核分和教导处考核分的平均值。
龙泉小学和中屯小学必须采取课赛的形式，先在年级组上参与竞优课，然后推选优秀者参与学校竞赛，两家学校要认真组织竞赛，通过竞赛，整体提高课堂质量，提升学校品位。
在在“课堂竞优”活动中，获得优秀课例的教师，中心小学年末将颁发荣誉证书。
课堂效果不佳（量化为“中”及以下的教师），以及当年教学质量不佳，按规定不能在原校聘任的教师，还有当年新调入龙泉镇小学的教师，必须反复接受培训或跟踪指导。各村小要安排教学骨干1-2人，对前两类进行教学辅导和跟踪，直至有所提高（由教导处进行复查）。
4、作业：作业布置批改必须遵循“减负提质”原则，要优选精编、科学布置。做到题量适中、难度适宜、全批全改、及时反馈。
做到“三布置三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野、提升能力、引导**的作业；不布置简单重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。批改坚持“四必”：
有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。
3-6年级语、数学科的同步辅导丛书需全批全改。
语文：一二年级除写话、汉字书写本、听写本外，不再布置其他手抄性的补充性作业。3—6年级生字书写和听写随课文进行；手抄性的补充性作业每单元1次，题型要精，尽量不与“同步辅导”重复；作文训练8次（含低段写话），要注重启发思路，选材真实，提高表达质量，降低数量要求。
统一用大作文本来做作业。
数学：1—6年级手抄性的补充作业每周1次，题型要精，“练点”要全，尽量体现重难点、考点；
英语作业：教师自行设计作业，用练习本来做（每周1次），题型不得少于3种。
思品、科学：教师自行设计作业，每单元2次。
**、美术、信息技术：按照《龙泉镇中心小学音体美学科教学效果考评方案》中的相关要求执行。
作业批改必须及时、认真，杜绝错批、学生代批现象。对后进生可面批、面改，并定期搞错题过关活动。
5、检测：使用好配套检测卷，教师要按进度及时检测，检测前有恰当的整理复习，检测后有精确的批阅和评讲。各单元要有成绩记录统计，要依据检测结果及时反思和改进教学。
6、辅导：不再检查“培优辅差”作业，但教师要重视差生帮扶工作，要采用不同方式因人而异进行帮辅。对待学困生，要从书写习惯、读和想的习惯抓起，做好错题纠正和补漏工作，持之以恒地帮辅提高。
任何教师不得嫌弃“双差生”，或者采取各种手段撵走“双差生”，不让差生考试，一经发现，扣除a项6分，并上报教育局督查室。
7、落实不力的处罚。
不用教案上课的，发现一次扣b1项1分；教案缺备的，缺一课扣0.5分；教案不做任何修改的，扣b1项1分；虽修改，但未按规定要求修改的扣b1项1分；
教师未按中心小学要求布置作业，少一样扣b3项2分；不做任何批改的，扣b3项3分；迟批一周的扣b3项1分，；发现学生代批的一次扣b3项1分；乱批、大范围错批，一次性扣b3项3分。
不按课表上课的，发现一次扣b6项2分。
8、说明：此管理要求，是在《龙泉镇中心小学常规实施细则》指导下的补充规定，仅限于当年执行。希望广大教师对照管理要求，认真扎实地做好各项教学常规工作，只用这样，教学质量和效益才不会空谈！
教学常规管理 七认真 补充要求
水晶小学教学常规管理 七认真 管理办法。补充要求及考核办法。教学常规是学校的立足之本，也是学校教学工作的核心内容，教学常规工作的有效管理，是构建学校和谐的教学秩序，切实提高学校教育教学质量的保证，也是构建高效课堂的基础和要求。七认真 水晶小学教学常规管理 七认真 管理办法。补充要求及考核办法。教学常...
加强学校安全教育的补充要求
全体老师 为了深刻吸取 5.9 威海校车安全事故教训，坚决贯彻上级文件精神，在坚决执行安全教育方案的基础上，就安全教育的有关要求，做如下补充要求 一 提高安全意识。全体教师要树立 生命至上 安全第一 的理念，切实做好安全教育工作，做到安全教育课课讲。二 加强安全教育。1 班主任重点加强消防安全 食品...
教学常规管理要求
一十四 布置课后作业前，教师要讲请难点，帮助学生扫除障碍。作文要先指导练笔，其它学科尽量多做操作性和实验性的作业。一十五 各科教师要积极改进教学方法，提高教学效率，减轻学生过重的课业负担，面向全体学生，因材施教，分类指导努力发展学生的能力和智力。教师备课要求。一 各科教师在开学前根据大纲要求，通读全...