理论篇】1、以谦虚的心态审视校园，以诚挚的行动亲和师生。
每一所学校都有独特的个性和文化，都有成功的经验，值得你认真学习研究。
新任校长的你心中应该保持敬畏和谦虚。
谦虚都是一种了不起的美德。
如果你是从本校新提拔起来的校长，说明你很优秀，你最大的管理优势是比外人更熟悉学校，这是一个非常重要的基础。
位置变了，切忌头脑发热、飘飘然，觉得老子天下第一，对人居高临下。
你应该思考：凭什么你做校长，你会在校史上留下什么？你的责任其实比你的权力更重要，有作为才有地位。
大家对你寄予了美好的期盼，希望你能带领大家拓出一片新的天空。
这种情感弥足珍贵，是你今后领导学校发展的最重要的战略资源和核心动力。
在工作中永葆信任、公正和亲和力，将是你一生的必修课，也是学校成败的关键点。
天时、地利、人和，最紧要的是人和。
2、管理忌快，闭嘴用眼勤听，弯弓慢用劲才是好射手。
管理基于事实。
要从事实出发研究问题，解决矛盾，超越困难。
千万不要自以为是，处处指责别人这也不行，那也不中，可自己就是讲不出到底怎样才行。
刚愎自用、颐指气使，只能使你成为孤家寡人，失去民心。
自古民心向背，成败所在。
不要急着去烧新官上任的三把火。
有些事做急了，就会出新的问题，但这不等于就不进取了。
你应当沉下身子，了解师生们在想什么、需要什么、希望什么，在倾听中思考学校应当怎样发展。
找准问题，心里明了，才会有正确的思路和决策，才能顺势利导、合乎众望、一呼百应。
新任职的学校可能已经建立了一套成熟的有效管理模式，但现在环境变了，校情不一样了，不要指望硬性照搬你原来那一套。
有些可以借鉴，但有些必须舍弃，否则，你就割裂了学校的历史，截断了学校的文化，即便是改变了学校，也是失败的改变。
尊重学校优秀的传统和成功的经验，就是尊重学校的师生，也就是尊重你自己。
无论你的前任如何，要积极肯定，任何时候都不要否定、贬低前任领导，更不能出了点成绩，就洋洋自得，有一点创新，就和前任比较，给自己评功。
表面上看来，你好像比前任高明，但你也把自己推向了对立面，一旦出现差失，就等于搬起石头砸自己的脚。
你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
记住，学校是大家的，不是你校长一人的。
所以，家长的威风使不得。
大家的事大家商量办，大家的脑袋总比你一人的脑袋聪明。
无论你多么优秀，工作得靠大家一起干。
事必躬亲，抓权不放，徒劳无功。
要敢于放权，量才授权，权责相当，让合适的人干合适的事。
3、点燃激情，用典型人，结品德师，铸就团结向心力。
校长的职责，就是让每一名师生做最好的自我，塑造人生幸福，而不单单是组织管理教学。
要创造机会，传播希望，和大家一起共建共享愿景文化，塑造价值观，激发使命感，做正确的事，正确地做事，在成就师生的同时，实现学校的科学发展。
学会沟通。任何决策、改革、行动，都需要通过沟通来实现目标的认同、执行的自觉，也唯有此，团队才更有战斗力和凝聚力。
要善于倾听，正面赞成的意见要辩证分析，杂音、反对声更要慎重研究。
虚怀纳谏，听不进、听不到反面的声音，才是可怕的管理。
从某种程度上说，管理就是沟通。
简单管理，简明的制度更有效。
把简单的事情做复杂很容易，把复杂的事情做简单才是真正的不简单。
人才是办学之本，要有识才之眼、容才之胸、用才之胆。
要广聚人才，知人善任，用人以长，容人之短。
任用干才、将才，培养帅才，则事业蒸蒸日上。
尊重每一个人。
人性中最本质的愿望，就是希望得到别人的赞赏。
每一名教职工，都希望得到领导的赏识。
每个人都有优点也有缺点，有长处也有短处，有优势也有劣势，能力有高低，贡献有大小。
校长要正确评价人，切忌只看先锋，不顾中军，既要尊重业绩突出的优秀教师，也要尊重默默无闻、勤恳工作的普通员工。
让每一个人都感受到尊重，团体才会和谐、有战斗力。
4、有思想，有所为，（开）会中要害，不邯郸学步。
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
新校长要有自己的办学思想。
没有思想，光会苦干，只能造就平庸的学校，不可能有创新发展。
校长的办学思想要立足现实，根植学校精神。
办学要推陈出新，不要推倒重来。
换一任校长，更新一次校训，重铺一次摊子，这不是科学发展，是折腾。
有所为有所不为。
新接一所学校，要做的事情很多，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。
要把握主次矛盾，分清轻重缓急，突出重点工作，着眼全局战略，集中精力按部就班地做好眼前事情，发展才有牢固的根基。
有些事情还不成熟，宁可再忍一忍、放一放。
要精打细算，合理安排自己的时间，让自己有时间思考、交流、学习，也要给下属和师生留出自由支配的时间。
其中的一个办法就是精简会议，能够不开的会议坚决不开，能够合并的会议合并召开。
减少程序、减少人员，加大容量，提高效率。
要有能力和魄力，不开无效、冗长、繁琐的会议。
校长既要当好导航员，更要当好服务员。
不要迷信管理理论。
任何管理理论都是有缺陷的，任何管理模式都有特定的文化环境支撑，别人创造的成功管理模式，在自己的学校不一定好使。
管理没有万能灵药，但他们的理念可以借鉴，关键还是要符合学校的实际，探索自己的管理方式，适合自己的才是最好的。
5、经营好一个“场”，处处提升学校荣誉。
单位散乱，是因为没有共同信守的价值理念和文化。
学校文化是一个“场”，核心就是共同的信念和价值观，有了共同信守的价值理念，大家才会对学校有归属感。
新校长要有以下几点认识——信学校应是富有人文情怀、师生共同进步的精神家园，是我们的“家”。
信制度治校方可使学校持续发展，无论做什么事情都要有章法，做到公平正义。
信教师的价值的实现；要努力培植自己学校的文化，使文化内化为约定俗成的行为规范、积极向上的价值取向和令人肃然起敬的校园精神。
我要喊出一个响亮的口号：因为有我在，我的学校更精彩。
当然，要塑造学校的文化这个“场”，是十分艰难的事，那需要全校师生的共同努力，并经过长时间的经营与积淀才能成功。
没有教师和学生的参与，就没有真正意义上的学校文化，我们校长要让自己的师生凝聚起爱校精神，凝聚起责任感，调动每一位教师下定决心，全情投入地工作，并且，不仅仅关照自己，也彼此关照。
实践篇】1、真切地去感受校园中的那些老师工作的饱满热情和敬业乐业的奉献精神，看遍学校各项工作，从安全、办公室、实验、图书、卫生、宿舍、食堂、治安、仓库等诸方位做到心知肚明。
2、找个适当的场合，和各位老师交流一下对如何办好学校的想法。
多和班子成员交换意见，同时也不断听取老师们的好建议、好想法。
召开中层干部会议，提出一些要求。
3、给学校定位，教学质量是第一位。
让教育回归教育本质，引领社会进步，守护社会良知，服务乡民。
具体来说，就是你的学校应该为每一位师生的卓越成长与发展提供可能的教育，使教师与学生的生命个体都得到激扬。
把教学质量放在首要地位，把教学投入放在优先地位；以教师、学生、教学的需要为出发点和落脚点，增强全校上下为教学工作服务的意识，这是学校追求的永恒主题。
提高教育教学质量是没有止境的。
所以我们要旗帜鲜明抓质量，理直气壮抓升学，一心一意抓教学，凝心聚力抓课堂。
我们不要因生源不理想，有定局论的思想，我们要积极主动把握机遇，更重要的是要全校上下心正气顺。
毕业年级要想方设法为学生的升学服务，除了抓好平时教学外，还要在尖子生、特长生、秋季招生、体育单招等方面，做认真的研究。
要经常不断地给学生鼓劲：只要努力，中、小考没有人们想象的那么难。
同时，基础年级要抓好习惯养成教育。
这次会后，每位校长要认真研究如何提高质量、如何抓好尖子生的具体措施。
4、抓教研，立标兵，搞课改，整课堂，培育优秀师资队伍教研活动，课题研究；教师个人的专业发展，学校学科水平的整体提高，都必须依赖于各学科教研组规范高效地开展工作。
因而，充分发挥教研组长的工作积极性，就成为提高教学质量、提升学校层次的重要一环。
师资队伍建设是学校的主体工程，是真正意义上的固本强基工程。
这个工程做好了，学校的水平就上来了。
立教师的牌子，特别是青年教师，要根据他们的知识能力、兴趣爱好和职业需要设计规划培养好，做一个培训计划。
实现“一年适应、三年胜任、五年扛大梁”的培养目标，促使大批青年教师尽快脱颖而出。
相信老师的空间是无限的。
所以好的教师就是好的学校，在任何一所学校里，教师都有资格代表学校。
因此，培育优秀师资队伍永远是学校的头号工程，也是最重要的任务。
加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性、实效性。
课堂教学要追求三种境界：有效教学、高效教学、魅力教学。
高效课堂的关键有两个，一是看学生课堂教学的参与度，二是看学生课堂思维的深刻度。
这两个“度”如果没有提高，就不会有真正的高效课堂。
课堂教学的好坏是衡量教学水平高低的重要因素，学生能从教师主导的课堂上得到什么，提高了什么，实际效果如何，检验标准则是学生。
5、严格纪律（师考勤、生言行），管住财会（勤俭持家），做到既得势又得人。
前面的路，还很长，我们要攀爬的坡，还很陡。
今后一定会有诸多挫折，也会有很多个出师不利；还会有人对校长所作出的决策不认可。
我深知所肩负的渔区教育的使命是何等崇高，我恳切希望得到各位校长的支持和帮助。
因为我执着一份希望就是能够成为一任优秀的中心学校的校长。
约束篇】都知道校长难当，既然在其位，就要谋其政。
即使有千难万苦，也必须尽力承揽。
1、当一名校长，首先要求自己身正。
身正，令行。
身正，就需要自己有良好的个人修养，包括知识的储备、能力的提升、人格的修炼等等，所谓“己所不欲，勿施于人”，作为一名校长，要求老师们做到的，要求学生们做到的，自己也同样必须做到，只有自己有良好的个人修养并外化为正面积极的形象才能带动全体师生向健康、文明、进取不断前进。
学校的事情虽然杂而多，也不过是人的问题。
能否带动全体教职员工和全校学生，校长就不能不率先垂范，不能不身体力行。
2、当一名校长，其二要求自己有包容的心胸。
学校的事情，无非是教育教学以及为教育教学服务，但离开人，将一事无成。
在我们的工作中，无论是老师也好，还是职工，或者是学生，天天与人打交道，与人共事，在面对纷繁复杂的事情接踵而至的时候，校长是最累的，也是最容易与人发生摩擦，进而让工作陷于被动。
一所学校，和谐是最重要的，和谐才能稳定，稳定方能发展。
因此，校长必须把师生的和谐、全体教职员工的和谐放在重要位置。
这就要求校长必须有涵养，有较大的包容的心胸。
一个组织，每个人都有长处，也必然有短板，在工作过程中，无论是能力方面，还是情绪方面，或者是方法方面，都有可能不尽人意的地方，校长如何看待，如何处理？校长要知道话不讲不明，理不讲不通，斗嘴不能解决问题。
校长要记住没有一个学生是故意跟老师对着干的，也没有一个老师故意顶撞校长的，都是普普通通的人，校长也不例外。
3、当一名校长，其三要求自己有较强的工作能力。
谈治校。如何治校？这是个大题目，我只是谈一谈粗浅的想法。
校长要治理好学校的各项人事，不下功夫，不费心力，是很难达成的，但是花了功夫，下了心力，也不一定能完成任务，达成目标。
治理学校，管理学校，涉及到人、事、财、物等。
可以说，林林总总，方方面面，不一而足。
比如说吧，学期初，课程怎么安排，人员怎么调配，学校的物资怎么使用，怎么规范管理，公用经费如何列支，各类项目如何实施等等，小到物品添置，大至人事，校长没有考虑周全，总会出差错和纰漏，因此，治理好一个学校很难。
这就需要校长通盘考虑，顾全大局，**远瞩，且要有综合性较强的工作能力。
4、当一名校长，其四要求自己有较好的领导艺术。
经营、管理学校的人事，校长除了必须有较好的工作能力之外，还必须追求较好的方法艺术。
治理学校，靠能力；治理好学校，得靠艺术，讲究方法。
身为校长，除了完成自身的教学任务，还要处理学校的种种事务，工作能力是基础，但方法更重要。
首先做的事情是梳理人事，合适的人做合适的事，有专项能力的人做专门项目的事；其二，人、事、财、物的合理调配。
其三，充分信任，充分放权，遇有学校重大重要事务，校务会讨论并提交全体教职工大会通过；四是着力改善和提高全体教职员工的工作环境和福利待遇；五是为教职员工解决不容易克服的生活后顾之忧。
六是作为一名校长，本着以和为贵，宽容谅解，相互支持的原则，共事谋发展。
当然，对于一些即将表现或已经存在偏差的事情，从大局出发，以理服人，以情感人，真正让全体教职员工认可到校长的思考，想法以及行为都是为了工作，为了学校的发展，为了学生的发展。
作为校长，对年轻教师的指导就显得尤为必要。
说指导，毋宁说是谈心，要知道，不少年轻人眼高手低，但志向眼界却很高，因此，和他们交流也好，提出要求和意见也罢，必须考虑他们的真切感受，在一些问题上可以委婉点，但对于原则性问题则又必须严肃对待。
老师应该说他们大部分是配合的，是支持的，但也有消极应付的，对此，在工作中，也要做到尊重他们，及时向他们**。
但在制度面前，人人平等，身为校长，要遵守规章制度，其他教职员工概莫能外。
我以为，身为学校的负责人，就必须以负责任的态度对待所有工作，为广大学生和全体教职员工谋求幸福，负责任地做好每一件事情，这是对学生的最好交代，也是对一方百姓的最好回答。
作为校长，无论是自身的修炼，是谋求和谐的创建，是工作能力的提升，还是工作方法的改进等等，归结为一点无外乎是履行职责，完成使命，也就是做一名负责任的校长。
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